幼儿园大班语言教案：象形字（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言教学计划：象形文字1.了解汉字的由来，并知道汉字是汉语发明的。2.尝试根据图片和象形文字阅读相应的汉字。3.注意周围环境中的汉字，并引起对汉字的兴趣。活动准备1.课件：象形文字2，课件：词树3，男人的照片活动程序一，寻找汉字1.目前的课件4图片上是什么？这些话都一样吗？有谁知道哪个国家是这个国家的文字。（中国，英国，美国，韩国）2.谁能在图片中找到汉字？（知道汉字是中国人发明和使用的单词。）二，看图猜1.目前的课件1激发孩子们认识游戏中的象形文字。2.引导孩子观察汉字“日语，亩，山，川”的图片部分和象形文字。猜猜，识别并谈论如何识别这些汉字。3.目前的课件2帮助幼

2、儿理解我国最早的单词“象形图”，它是根据各种特定图像的图片创建的。4.目前的课件3观察图片并指导孩子们了解象形文字的演变。第三，处置汉字经验。产生汉字图片：1.你看过这些话吗？你在哪里看的？女人？你会认汉字吗？商业交易以及孩子的正确发音也会在此过程中得到纠正。第四，尝试看图片识字。介绍课件：词树1.请儿童根据图片阅读汉字。（电风扇，空调，冰箱，风扇）2.鼓励幼儿和同龄人交流和讨论。鼓励幼儿在活动室找到汉字。5.老师简要介绍了“象形图”的起源和“现代汉字”的产生。很久以前，人们不会写东西。如果您想告诉别人一些事情，他们会使用绘画的形式。很长一段时间后，他们发明了像“日本”这样的象

3、形文字。如今，人们变得越来越聪明，写出既正确又美观的单词已成为当前的汉字。