幼儿园大班主题教案：寻找身边的花纹.doc

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1、幼儿园大班主题教案：寻找身边的花纹[活动的起源]在沙滩上玩耍时，班上的孩子们对沙坑上的鞋印很感兴趣。他们抬起脚，看着沙滩上的鞋印。他们说，'我的鞋子可以踩到这个模式。''Mys与你的不同''我的鞋子比你的好。这时，班上的孩子问道：'老师，为什么你的鞋底有图案？这个问题引起了人们的极大兴趣。孩子们逐渐对周围的各种图案产生了兴趣，形成了今天的主题。[活动]通过探究，儿童可以了解生活中的模式的运用，进一步培养儿童的观察能力和视觉概括能力。2.培养幼儿想象和创造的能力。活动一《鞋底为什么有花纹》活动目标：通过这项活动

2、，培养孩子思考和表达孩子心灵的能力，使孩子能够理解鞋底图案的防滑效果。活动准备：轮胎，脚垫。活动2《花纹大搜索》活动目标：通过这项活动，可以培养儿童有目的的观察能力，以激发儿童参与探究活动的兴趣。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切

3、，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人活动准备：由孩子们预先安排的图片，照片和课堂环境。活动3《会排队的花纹》活动目标：通过欣赏孩子们对双向连续和四向连续装饰方法的理解来尝试设计和创作。活动准备：1.服装，图案材料和相关艺术品的国家特征。2，纸，笔，颜料，摩擦材料等[活动的延伸]使用图

4、案装饰来进行设计活动，设计装饰服装等，并且这些图案在自然界中起作用（例如动物图案）。激发幼儿探索生活中的模式作用，并将生活的美丽应用于绘画创作。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安

5、静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人