幼儿园数学教案：多变的图形（通用）.doc

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1、幼儿园数学教学计划：可更改的图形[内容分析]《幼儿创新智慧游戏》是一门新课程，旨在培养幼儿的创新精神，并使他们初步具备创新意识。教科书本身的内容来自生活，尤其是孩子身上发生的事情，即关注周围的孩子。通过孩子们自己的尝试和经验，培养出孩子们大胆的想象力和勇于探索的创新精神和素质。活动《多变的图形》源自教科书本身的设计。它以教科书为载体，充分挖掘儿童的生活经验。在此基础上，通过不断创新和大胆改进，培养了孩子大胆想象的能力，并鼓励孩子大胆练习。敢于尝试新方法。[儿童分析]中班的孩子对周围的事物很感兴趣。语言表达不完整，没有意见。在老师的指导和帮助下，他们也

2、可以做得很好。因此，在活动发生时，向他们提供适合他们的材料，让他们通过活动积极参与并积极探索，发展儿童的思维，并鼓励他们从不同角度思考问题。[设计思路]年幼的孩子喜欢探索生活中的数学现象，并对矩形，梯形，半圆形和椭圆形感兴趣和好奇。为了进行分类，分类和其他探索活动，他们利用生活和游戏中的现有经验进行大胆的联想和创作；幼儿还需要在不同的工作时间进一步学习和发现，本节专门为此目的而设计。[活动]1.培养孩子对画拼图的兴趣。2.培养孩子的想象力和创造力。3.在理解几何图形的基础上，引导孩子通过联想绘制一个简单的对象，并显示其主要特征。[活动准备]一个盒子，

3、一些图形演示，每个图形一个，一个带有图形的纸和一个彩色铅笔。[活动过程]1.导入：听音乐“找朋友”录取。2，教学：游戏“神奇盒子”。老师：今天，老师带来了一个很棒的盒子。（显示框）您是否想知道内部隐藏了什么秘密？A，老师背诵这首歌：有很多很棒的口袋，让我先摸一下，摸出来，摸出来，看看！它是什么？取出图形（圆形）：这是什么？儿童：圆形。然后老师将这个“圆圈”粘贴到黑板上，并讨论：您在看什么？幼儿期的发散思维：大苹果，阳光等B，老师再次朗读这首歌：精彩的口袋和更多的东西，请一定的孩子去触摸。孩子们弄清楚图形后，将按上述进行讨论。（矩形，正方形，椭圆形，三

4、角形）3.老师：让我们再次玩“超级魔术师”游戏。拿起一个圆圈，改变它，“换一张不同的脸”，那会变成什么？它是怎么变成的？（让孩子学会添加绘画并成为另一个人物）4.引导孩子想象自己的创新。孩子们，您想神奇地像魔术师吗？老师为孩子们准备了一些图形，并要求孩子们开始设计和创作。让我们看看Bibi可以设计与众不同的事物。5.在物理投影仪上向所有人展示一些儿童作品，并评估和鼓励幼儿的设计。[活动反映]通过此活动，孩子可以很好地掌握图形，并且一旦看到图形，即可立即显示图形的名称和特征。我对添加拼图非常感兴趣。我可以丰富想像力。我可以弄清楚我在想什么样的人物。难题

5、更好。加画的孩子不是很好。在这方面，他们需要加强实践。