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时间:2020-05-12
《幼儿园小班公开课教案《图形》(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园小班公开课教学计划《图形》小班公开课教学计划《图形》适用于小班公开课主题教学活动,让孩子们结合自己的图形认知经验,帮助朋友解决问题,尝试结合图形,看一看幼儿园班公开课01030010课计划。活动目标:1.尝试组合图形。2.结合自己的图形认知经验,以帮助您的朋友解决问题。3.识别图形名称。4.激发孩子学习图形。活动准备:一些图形块,一个方形底手,一个手,固体胶。活动程序:首先,图形捉迷藏1.单击课件,出现三个图形。---你认识他们吗?它们是什么形状?摘要:它们是正方形,圆形和三角形。2,寻找图形------正方形,圆形和三角形玩捉迷藏游戏。他们躲在哪里?您在图片中哪
2、里找到它们?简介:事实证明,我们身边隐藏着许多图形婴儿。二,图形宝贝的帮助1,宝宝想玩滑梯------幻灯片是什么样的?哪个图形像斜坡?三角形如何更像幻灯片?(转弯)简介:图形可以转过来,转弯可以是您想要的。2,汽车轮胎坏了-------谁能成为汽车的轮子?如果没有回合怎么办?谁可以使这三个数字(正方形,三角形,半圆形)变为圆形?摘要:原来的两个半圆是圆形。三,拼出正方形------什么是电视柜?哪个图形可以用作电视柜?(正方形)正方形正在隐藏。哪些图形可以用来帮助和拼出正方形?自己尝试。请您的孩子在正方形的轮廓上贴上不同的图形,并尝试将正方形切出。老师与幼儿分享经验。
3、摘要:原始正方形可以与其他图形一起拼出。两个矩形可用于拼写正方形,四个小正方形也可用于拼出矩形,两个三角形可用于创建大正方形。儿童对图形的早期理解与他们生活中的客观环境有关。他们感知到的大多数形状都来自现实中的具体目标实体。根据儿童认知图形的特点,教师组织了小班儿童进行了《图形》的活动。这堂课给我们带来了什么想法?问:1.小班儿童对几何图形理解的特点是什么?2.教师如何将几何图案与儿童生活的客观环境联系起来?小百科全书:图形是由外轮廓线组成的矢量图。即,由计算机绘制的线,圆,矩形,曲线,图表等。
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