幼儿园小班安全活动教案《红灯停绿灯行》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班安全活动课《红灯停绿灯行》带反思小班安全活动教学计划《红灯停绿灯行》包括对小班安全主题教学活动的反思，让孩子们通过游戏引导孩子遵守交通规则，知道自己不上路，增强孩子的服从意识交通规则，孩子们可以理解简单的交通标志。来看看幼儿园小班安全活动《红灯停绿灯行》，对课程计划进行反思。活动目标1.儿童可以识别简单的交通标志。2.通过游戏，引导孩子遵守交通规则，知道不要过马路，并增强孩子遵守交通规则的意识。3.增强对幼儿和同龄人玩游戏的认识，并体验游戏的乐趣。4.使幼儿学习如何利用身体的动作来匹配游戏。5.通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。教学重点，难

2、度识别简单的交通标志并巩固交通信号灯的意识并遵守游戏中的交通规则。活动准备1.关于模拟游戏。2.《巧虎我会看红绿灯》视频。3.《去郊游》音乐。活动程序一，情境意识（1）观看《巧虎我会看红绿灯》的视频（2）为什么乔湖差点被汽车撞到？（3）老师上岗：乔虎没有注意交通信号灯，几乎被车撞了。这太危险了，过马路时我们不能玩。其次，看图片《十字路口》，进行经验交流。（1）我应该在哪里过马路？老师归纳：过马路过斑马线。（2）在十字路口有斑马线。行人什么时候可以走？我什么时候可以走？教师归纳：在十字路口，您应该看到交通信号灯，红灯停止和绿灯。3.总结：桥虎过马路时遇到了一些危

3、险。您知道如何避免这种危险吗？（孩子们回答后，老师用自制的孩子们的歌来总结：我和妈妈手拉手走到十字路口，红灯停止了。绿灯亮了，你必须四处走走。）三，行为整合1.在场景模拟游戏“GoSpringTour”中（1）带领孩子走路时根据现场提出问题，以加深他们对交通规则的理解。场景1：人行道和人行道师：前面有两条路。行人应该走哪条路？（行人一侧。）师：行人要注意什么？（向右走，您不能边走边玩，特别是如果您不能在道路上玩。）场景2：十字路口师：过马路，我们应该怎么走？（找到斑马线，查看交通信号灯，红灯停止，绿灯。）2.游戏：小司机。（播放音乐《去郊游》。）当老师显示绿灯

4、时，孩子们开着自己的车去上路。当老师显示红灯时，孩子把汽车停了下来。第四，评估儿童游戏的状况，并结束。活动设计背景每年三月是我们的安全教育活动月份。为了让孩子遵守交通规则，知道他们不会过马路，并增强他们遵守交通规则的意识，我设计了此部分的安全教育活动。教学反思这项活动与孩子们的生活有很大关系。导入时，我使用了桥湖《我会看红绿灯》的视频。孩子们可以认真观看视频，了解桥湖过马路的经历，并可以结合孩子们的生活经历。讨论中，幼儿的兴趣非常强烈。在分析我班上的孩子的实际知识时，他们已经掌握了“红灯停，绿灯行”，“行人在人行道上行走”的规则，所以我决定着眼于过马路的信号灯

5、，具有初步的保护意识等，并将其纳入游戏中，使孩子可以在游戏中享受气质。活动开始时，我将其导入为“小司机”：“嘿，我是小车司机。你要去哪里？``去一个孩子，如果他说了一个地名，请他上车，然后比赛继续进行。当一辆长车出现时，我突然出现一个“红灯”标志，“哦，这是什么？我们应该做什么？'孩子们说：'红灯停止了，红灯停止了！``我什么时候可以离开？``当绿灯亮时。“让我们记住，十，九，八……”，当“十”到来时，“绿灯”出现，比赛继续进行。有趣的游戏，紧紧抓住幼儿的注意力。在游戏中，孩子掌握了聆听信号并进行动作的要领。然后，我改变了游戏的形式，让每个孩子开车。该游戏的要

6、求是：'不能撞其他汽车，并且知道如何保护自己。在游戏中，孩子们小心翼翼地开着自己的车，在活动室里走来走去，并朝一个方向走。他们没有追赶他们，他们是遵守交通规则的“小司机”。应该说，这项活动取得了良好的效果。同时，我还了解到任何类都不能被硬拷贝。必须结合孩子在这一堂课中的生活经验，以更有效地促进幼儿的发展。小柯克：在十字路口，红，黄，绿和三色交通灯四处悬挂。这是一个“交通警察”，他不会大声说出来。交通灯是国际上统一的交通灯。红灯是停止信号，绿灯是通过信号。在十字路口，聚集了几个方向的汽车，有的必须直行，有的必须转弯，而谁先要走，那就是听红绿灯。红灯亮。禁止直行或

7、左转。如果行人和车辆没有障碍物，则允许车辆右转；绿灯亮，允许车辆直行或转弯；黄灯常亮，在交叉点停止线或人行横道线处停止并继续通过；黄灯闪烁时，警告车辆注意安全。