幼儿园小班教案《尝味道》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《尝味道》带反思小班教学计划《尝味道》包含对小班主题教学活动的反思，使孩子们可以初步了解这些具有特殊口味的蔬菜的作用，从而使孩子们喜欢吃具有特殊口味的蔬菜，养成不习惯的蔬菜的习惯挑食者，而不是偏食，快速让我们看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标1.让年幼的孩子喜欢具有特殊口味的蔬菜。2.初步了解这些具有特殊口味的蔬菜的作用。3，养成不挑食，不偏食的习惯。4.鼓励幼儿大胆品尝。5，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。教学重点，难度1.介绍场景，充分激发孩子们

2、的兴趣和探索欲望，并认出这些具有特殊口味的蔬菜。2，可以大胆尝试吃这些蔬菜。活动准备胡萝卜，芹菜，蘑菇，电磁炉，调味料，每人一碗，一汤匙活动程序首先，要引起兴趣，要了解三种特殊口味的蔬菜。今天，我们班上有三位小客人。孩子们看着他们是谁？向他们问好！反过来：胡萝卜，芹菜，蘑菇。让孩子们向他们问好。并引导孩子用眼睛观察这些蔬菜，用手触摸蔬菜，并用鼻子闻蔬菜。说说他们长什么样？什么味道其次，认出这些蔬菜。这些蔬菜客人经常来我们的餐桌。有些孩子喜欢吃，有些孩子不喜欢吃。他们今天有话要对您说，让我们一起听！老师

3、们进行情景喜剧，并介绍这些蔬菜的名称，营养成分以及对身体的好处。老师在表演时会问一些问题：“我们多久吃一次胡萝卜？吃更多芹菜会怎样？蘑菇长什么样？多吃有什么好处？第三，尝试一下，它很美味！我们知道这些蔬菜对我们的身体有很多好处，现在我们将一起煮饭并品尝它们。老师用电磁炉煮蔬菜，把调味料放进去，然后分发给每个孩子。鼓励幼儿大胆品尝。第四，活动范围扩大。在该地区创建一个角落，玩“小餐厅”游戏。请分别扮演餐厅服务员和就餐客人的角色。加深您对这些特殊蔬菜的了解。教学反思随着人们生活水平的提高，挑食和偏食已成为

4、许多儿童的普遍现象。作为老师，在充分了解幼儿饮食特征的基础上，本次活动是有针对性的设计的。它的内容接近幼儿的生活经验，很容易被幼儿接受。同时，以现场表演的形式，使孩子们自由地接受“菜客”的方式，生动，活泼，娱乐性和娱乐性，符合小群体儿童特定形象的思维特征和可接受性。该活动的教育目标明确，具体并且具有较强的操作技能。教学过程的三个环节与目标息息相关，息息相关。通过释放，积极的感知和自我体验，使孩子们意识到这些食物的益处，从而加深了对这类蔬菜的了解，从而明显改变了孩子的健康态度，增强了他们的健康行为。小百

5、科全书：味觉通常指味觉所感受到的味道，但也指抽象的感觉和含义。一般而言，味道是指包括甜味，苦味，酸味，咸味等的味道。