幼儿园小班教案《月亮的味道》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《月亮的味道》带反思小班教学计划《月亮的味道》包括反思适用于小班的语言主题教学活动，让孩子体验故事中集体合作的力量，以音乐为背景，故事为主体，让孩子感受到幸福阅读中带来的想象力，可以简单地重复故事的内容，并进行角色表演，看看幼儿园班003010，对课程计划有所反思。活动目标：1.以音乐为背景，故事是主线，让孩子们在想象中感受到阅读的乐趣。2.实现故事中集体合作的力量。3，可以简单地讲述故事内容并进行角色表演。4.学会用情感背诵故事，并大胆地参与讨论。活动准备：1.知识和经验的准备：

2、在活动的前几天进行阅读前的热身运动，引导孩子谈论您所知道的月球的故事，并为此活动做一个体验和积极的情感取向。2.备料材料：1布置一条“蒙特线”-一条奇妙的路。2预先创建电子书《月亮的味道》。3《月亮的味道》，故事的背景音乐，“咔嚓”声和最终演出故事的音乐。4张黑色大背景图片，一个可以通过磁铁自由移动的月亮（可以被咬掉的部分+被咬住的月牙形=圆形月亮）和小动物的照片。5几本与月球有关的故事书。活动程序：首先，通过《小星星》的音乐-通过小星星的魔法进入线条，孩子们被吸引到故事的气氛中。1.老师：“孩子们

3、，小星星告诉老师，在这个神秘的故事王国里发生了一件有趣的事。这将带我们去看看。不能走吗“（走）”恩，恩，小星星又说了一遍。进入故事王国只是这条路。我们必须遵循它，做星星到达那里！“2，等待孩子们找到舒适的姿势坐下，打开门，直奔主题。老师：“孩子们，月亮是什么，你知道吗？'（让孩子猜出月亮的味道）老师：“来吧，闻起来，就在这里.”3，有一张大背景图片：黑色背景，圆圆的月亮，黄褐色的山顶，七八对闪亮的眼睛。老师：“孩子们，您看到了什么？'（鼓励幼儿大胆表达意见）（通过观察和讨论，月亮的味道牢牢地抓住了孩

4、子们的脚步，看到有多少孩子吞下了他们的嘴。停止笑的冲动，并用孩子们的猜测开始阅读步骤。其次，在舒缓和适当的背景音乐牵引下，阅读电子书。1.教师在阅读电子书时，以舒缓生动的音乐旋律讲故事，并吸引孩子们品尝“月味”。2，在故事的过程中，偶尔会停下来，突出有趣的地方，尤其是“咔嚓”的声音，月亮被小老鼠咬了，这个地方设置了声音效果，增强了效果。第三，通过精彩的道具，升华故事，感受集体合作的力量。1.故事结束后，老师装作吞咽并问：“孩子们，月亮的味道如何？'（.）2.再次出现一个黑色背景图像，其中提供了月亮（

5、可被咬掉的部分+咬伤留下的新月形=圆形月亮）和小动物的照片。老师：“今晚发生了什么事？'（动物要吃掉月亮。）老师：“你怎么知道的？'（有很多眼睛，他们在看着月亮。）3.操作和发现。使用教具指导儿童感受动物的身高。1请请几个孩子按照动物的顺序站起来合作，体验集体合作的力量。老师：“那么你可以告诉老师，谁想先碰月球？'（小乌龟）老师：“谁邀请了小乌龟？怎么做我请几个孩子来帮助。“老师：'刚受老师邀请的几个小帮手已经把这些小动物一一放了。现在请孩子们仔细看一下，并告诉老师，您发现了什么？'（他们在这里，一

6、侧-孩子们在说话并改变身体的方向。）2谁能告诉老师动物为什么要这样做呢？（鼓励幼儿猜测并表达他们的发现。）第三部分的摘要：'不同的方向堆叠在一起，因此它可以稳定并堆叠得很高。“4'咔嚓'，月亮被小老鼠咬了。（请教老师播放'咔嚓'音效）。老师：“孩子们听，这是什么声音？'（听'咔嚓'声音）老师：“小老鼠请小动物吃月亮，请让我们吃月亮。嗯真好吃！'（撕下月亮，假装吃得津津有味）第五师撕下几颗卫星，分发给孩子们。“来吧，尝尝，你尝尝.”（得到“月亮”的孩子装作吃得有些津津有味。有些孩子实际上尝到了。）老师

7、：“月亮好吃吗？'（.）第六师得出的结论是：“孩子们，合作的力量可能很大，小动物知道他们团结了，合作性很高，最后他们得到了想要的月亮。我们也必须这样做。如果遇到无法办到的事情，请请朋友帮忙，这样您也可以吃“月亮”！“第四，伴随着轻快，幽默的音乐，带孩子玩耍小动物“吃月亮去”。1.老师：'有这么多的孩子没有尝过月亮的味道。我该怎么办？“（老师假装想办法）”是的，我们请小乌龟帮忙，带我们去“品尝”月亮的味道。“2.与孩子们一起播放故事以及音乐。五，迁徙：关于月亮的故事，有很多很多……1.老师：“您认为月

8、亮真的可以吃吗？'（.）老师：“嗯，是的，不能吃月亮。这只是一个故事，一个有趣而精彩的故事。孩子们很棒，您可以找到很多有趣和奇妙的地方。“2.老师拿出一些有关月球的图画书，并告诉孩子们：“关于月球的故事很多。您会在这里看到老师《小星星》、《月亮狗》、《月亮，生日快乐》.我们都成为小收藏家。去书店，在互联网上寻找“月亮的故事”。请记住将您的故事带到我们班级的小书架上，并与大家分享！“6.活动扩展：请父母帮助孩子了解“月亮的故事”，利用睡前或闲暇时间告诉孩子，促进父母与孩