幼儿园小班教案《剥橘子》（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《剥橘子》小班教学计划《剥橘子》适合小班教学活动，使孩子们愿意参加观察橘子的活动，可以用简单的语言讲述自己的发现，学习使用各种感官感知橘子的主要特征，看幼儿园小班《剥橘子》走吧。活动目标：1.学会对橙子的主要特征使用多种感官感知。2.愿意参加橘子的观察，您可以用简单的语言讲述自己的发现。3.体验剥橙和吃橙的乐趣。4.知道吃桔子的好处。5.训练幼儿的观察力和动手能力。主要难点：学习对橙子主要特征的各种感官知觉，并用简单的语言讲述自己的发现。设计思路：对幼儿的科学探究应从周围的事物开始，引导孩子注意周围生活和环境中的共同事物，找出乐趣和奇观，帮

2、助保持孩子的好奇心，激发他们的探求热情，并使其从小就擅长观察。找。“橙色”是秋天的时令水果。在生活中，孩子经常可以吃橘子。这是孩子们熟悉和喜爱的食物。它色彩鲜艳的皮肤和酸甜的味道对年幼的孩子极具诱惑。对于我们的小班儿童来说尤其如此。因此，在孩子既熟悉又感兴趣的这项活动中，我将组织幼儿交流和讨论。在师生之间的互动中，让孩子们运用多种感官，积极探索，获得直接的经验，并学习理解事物的方式。通过激发人们探索周围事物的兴趣和欲望，它具有一定的教育价值。活动准备：1.每人一个橙子；2.一台榨汁机；3，每人一小杯；4，破布。活动程序：1.展示橙子，激发孩子们的兴趣。老师：

3、孩子们，桌子上有什么？（橙子）老师：请把每个孩子带到这个盒子里，拿一个橘子。不能得到的孩子们很乐观。我必须把橘子抓起来。2.观察橙色的外观并感知橙色的特性。引导孩子捡起一个橘子，并通过观察，触摸，捏捏来激发孩子观察橘子的形状和颜色。（1）老师：现在您已经有了橘子，请触摸橘子。你觉得怎么样？（2）老师：看看橘子穿什么颜色的衣服？橘子的形状是什么？（4）老师：寻找它，有什么地方可以脱颖而出？它是什么？（手柄）有凹进的地方吗？它是什么？（脐带）不喜欢孩子的肚脐吗？（5）老师：请把您的橘子放在脸上并亲吻他们。你觉得怎么样？老师总结：橘子摸起来很光滑，形状是圆形和扁平

4、的。颜色是绿色和黄色。突出的地方是橙色的手柄。当凹进去的地方时，橘子的脐带放在脸上，冰冷且凉爽。3.剥橘子：观察橘子的内部特征。鼓励幼儿自己剥桔子并将剥的桔子放在盘子上。老师：你知道橘皮里面有什么吗？（肉），那么您想把橘子去皮吗？剥橘子怎么样？引导孩子大胆说话，并要求每个孩子尝试探索剥橙子的方法。老师摘要：将橘子翻过来，找到凹槽所在的位置，伸出手指并挖入，帮助橘子脱衣服。让我们一起尝试。老师：去皮的橘子长什么样？桔子的气味是什么？老师：跟着我去皮桔子，看看你手里的桔子是什么样的？（西瓜，月亮）我们将剩下的橘子一一剥下来，排成一排，有几瓣？我们把橘子切成许多瓣

5、，对吗？老师：你吃过橘子吗？您吃过的橙子的味道是什么？吃，看看你今天剥的橙子的味道是什么？（甜酸）老师总结：橘子的肉是橘子，一个又一个，像月亮，像一条船。多喝水，有点酸，有些甜；一些橘子有种子，种子像白色的珠子。我们都喜欢吃。4.讨论其他橙子师：除了橘子，你还可以直接吃，怎么吃？（榨汁）橘子营养丰富，可以榨成果汁饮用。看，这是榨汁机。请给我一个橙色的孩子。让我们把它们榨成果汁和饮料。5.讨论橘皮的作用。老师：去皮的橘子皮有什么用？我能做什么？（珍珠奶茶）老师总结：橘子皮可以做茶，也可以做成橘皮干。我们将收集去皮的桔皮，并将其洗净，洗净，晾干并用于茶中。小百科

6、全书：“柑桔”不同于“橙色柑桔”：“柑桔”可以指柑桔的所有水果，包括柚，柑，橙，橙等。“橙色普通话”在某些方言中是橙色的同义词。