幼儿园小班教案《变色的蜗牛》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《变色的蜗牛》带反思小班教学计划《变色的蜗牛》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们首先了解故事内容，并说出简短的句子：小蜗牛吃了XX，变成了彩色蜗牛，可以正确地理解共同的生活几种颜色，并且可以大胆地基于颜色，可以在小组面前大胆发言，愿意参与交流，并体验故事的乐趣。让我们看一下带有反思的幼儿园班003010。活动目标：1.能够正确理解生活中常见的颜色，并能大胆地与生活的色彩联系起来，并在小组面前大胆地讲话。2.对故事的内容有初步的了解，简短的一句话：小蜗牛吃了XX，变成了×颜色的蜗牛。3.愿意参加交流，体验故事的乐趣。4

2、.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。5.喜欢并尝试创建故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。繁重而艰巨的活动：最初对这个故事的理解，将是简短的句子：小蜗牛吃了XX，变成了×颜色的蜗牛。用更完整的句子表达您的想法。活动准备：PPT，图片，瓶子制成的小蜗牛。活动程序：首先，引入一些对话，引起对幼儿的兴趣。老师:这是谁？二，基础部分1.演示PPT，最初了解故事，然后老师完整地讲故事：嘿，小蜗牛变成什么颜色？他吃了绿色的蜗牛吃了什么？幼儿谈论颜色，例如绿色蔬菜，绿色黄瓜等。老师：很好笑。原来，他是一只会变色的蜗牛。老师：小蜗牛继续往前爬。嘿，小蜗牛

3、变成什么颜色？他把黄色蜗牛吃了什么？幼儿根据颜色讲故事，例如黄色香蕉和黄色梨。老师:请猜这些小蜗牛在吃什么好东西？激发幼儿积极思考并大胆表达想法。鼓励幼儿学习简短的句子：小蜗牛吃了XX，变成了彩色的蜗牛。2.充分享受故事，体验改变情节的乐趣。鼓励幼儿与老师和同龄人自由讲故事。3.游戏“将改变颜色的小蜗牛”。（1）老师向瓶子展示小蜗牛的照片，并执行改变小蜗牛颜色的过程。（2）儿童可以自由尝试说出并与完整句子联系。第三，听音乐结束部分师生做小蜗牛爬行动作的结束活动。故事附：今天天气真好，一只小蜗牛要出去走走。他爬上去，爬上绿草。'该死的！肚子有点

4、饿！'它吃了绿草，变成了绿色的蜗牛。蜗牛继续向前爬，看见了一个黄梨。蜗牛吃了黄梨，把它变成了黄色的蜗牛。蜗牛继续向前爬，看见了红色的草莓。蜗牛吃了红色的草莓，变成了红色的蜗牛。这次蜗牛终于满了。活动反思：这项活动基于幼儿的兴趣，并将儿童带入小蜗牛的动物世界。在老师生动的语气指导下，幼儿参加了这项活动，他们集中注意力并养成了良好的听觉习惯。整个活动的孩子们高度投入并始终处于“学习”状态，表达积极积极的思想。在语言教学中，必须充分利用大脑，眼睛，耳朵，手和嘴等各种感官，使孩子通过视觉，听觉和言语等器官的相互配合，掌握使用语言交流的基本能力。在活动

5、期间，老师制作的课件可操作，并根据故事的进度进行播放。孩子们的情绪，注意力和思维随着孩子而改变。老师的问题是开放且广阔的，给孩子很大的想象力。聪明的问题调动了孩子学习的热情。孩子可以结合自己的生活经验来进行无限的想象。小百科全书：蜗牛不是生物学上的分类名称，通常是指所有类型的陆地产品。一般来说，西方语言无法区分水生蜗牛和陆生蜗牛。在中文中，蜗牛仅指陆生物种，而广义蜗牛也包括巨盾。