幼儿园小班教案《机器人》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《机器人》带反思小班教学计划《机器人》包括针对小班的反思性数学主题教学活动，使孩子能够发展详细的观察能力，可以从相同的模式中找出指定的模式，引导孩子积极与机器人互动，并体验数学活动的乐趣，来看看幼儿园小班《机器人》，对课程计划进行反思。活动目标1.从同一模式中找到指定的模式。2.培养孩子的细致观察能力。3.引导幼儿积极与机器人互动并体验数学活动的乐趣。4.幼儿可以积极回答问题，提高口头表达能力。教学重点，难度1.幼儿很难在活动中找到第一个不同的地方。2.幼儿在寻找不同的时间时无法完全找出两者之间的

2、差异。3.教师需要反复强调这两个机器人的销售内容，大多数孩子的能力不足以观察图形之间的细微差别。活动准备机器人挂图2.儿童读物3.每个孩子一张纸，彩色笔活动程序1.兴趣输入：老师展示了机器人的图片，并问孩子：你知道是谁吗？他们要开一家里面有很多东西的商店，让我们去看看！2.快乐的机器人：1.出示挂图，指导孩子们观察。2.两个机器人很长，但是它们的位置也不同。你能区分他们吗？3.孩子们认真遵守老师的指导3.我们将机器人命名为XX，另一个命名为XX。1.让我们看看他们的商店有什么不同？请告诉我吗？2.老师引导孩子说XX

3、机器人商店出售：南瓜，香蕉，苹果，白菜XX机器人商店出售：南瓜，葡萄，香蕉，苹果，白菜，糖，胡萝卜，玩具。老师反复引导孩子说出两张照片中要卖的东西。4.发现差异1.老师要求几个孩子在挂图上指出一些不同的地方并圈出它们。2.老师总结：孩子们真的给了我很大的帮助，我要谢谢你。3.现在你们能告诉我哪个机器人卖很多东西，哪个机器人卖更少？5.图片游戏1.孩子们可以识别示例中的不同位置。它确实有能力。您现在可以画一些喜欢的图片吗？2.儿童绘画3.在大多数孩子画完之后，老师要一组两个孩子。比较彼此绘制的图片，并讨论两个图片的相

4、同和不同之处。6.结束活动教学反思1.这项活动比较成功，幼儿的兴趣浓厚，孩子们积极举手回答问题和想象力。2.注意孩子在课堂上的行为习惯3.位置不足：由于儿童的认知相对简单，因此完成此活动时会出现一些错误。当我发现孩子们错了时，他们就没有及时得到鼓励。小百科全书：相同指的是对两件事进行比较，而其中之一没有任何变化。