幼儿园小班教案《乒乓球奇遇记》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《乒乓球奇遇记》带反思小班教学计划《乒乓球奇遇记》包括对适合小班学习的语言主题教学活动的反思，让孩子体验帮助朋友的幸福，了解故事内容，了解乒乓球情节对朋友的帮助以及了解基于角色的性格特征故事的内容。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目标：1.初步了解故事内容，了解乒乓球情节对朋友的帮助；2.体验帮助朋友的幸福。3.根据故事内容了解人物特征。4，借助图片和文字，以图片的形式，认真培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。活动准备：故事背景图片；乒乓球图片，小蜗牛图片，毛毛虫图片，小乌龟图片；乒

2、乓球;一个盒子;一个玻璃罐，水。活动程序：一，引领主题-探索各种打球方式，并了解乒乓球的某些特征。1.用触觉和猜测的方法感知乒乓球的特征。老师：孩子们，今天老师带了一个朋友，在我的手提箱里（摇晃盒子并发出声音），猜猜是谁？（请让一些年幼的孩子触摸）它是什么样子的？2.探索乒乓球的玩法。老师：你打过乒乓球吗？我该怎么玩？没有任何工具怎么打乒乓球？请体验个别儿童的操作。简介：事实证明，乒乓球可以滚动，旋转，投掷和跳跃，这真的很有趣。其次，阅读和理解故事，了解乒乓球情节对他人的帮助。1.告诉背景图片。老师：有个乒乓球名字

3、叫“蹦蹦”。我听说他今天要去旅行。我们一起去哪里了？（引导孩子说图片上有果树，河流，花朵）显示一张小蜗牛的照片：一只小蜗牛不能过河，您如何帮助他？（儿童可能不了解乒乓球中的浮水知识，为小实验准备玻璃瓶和水）显示毛毛虫的图片：毛毛虫没有伴侣，你能帮他吗？你会跳舞吗？（鼓励幼儿模仿乒乓球和跳舞）显示小乌龟的图片：小乌龟想在树上摘苹果吗？您将如何帮助他？（您可以要求每个孩子模仿乒乓球来摘苹果）2.老师总结。乒乓球玩偶可以帮助他的朋友，也可以帮助他的朋友对他的漂浮，旋转和跳跃能力感到满意。三，情感体验：体验互相帮助的快乐问

4、题：您帮助过朋友吗？你怎么了才能帮助他？当您提供帮助时感觉如何？摘要：我们都是好孩子，我们在和平时期应该互相帮助。活动反思：开始同一堂课的要求是围绕幼儿园的主题开展教育设计活动。在一个学期中，幼儿园大力开展了“文明班级考核”。在“文明天使鉴定”活动中，礼节教育已经初步形成了孩子们心中的一种意识，但对于小班儿童来说，范围非常有限，相比于“早上主动问好”您”，“对不起”等礼貌用语可以更普遍地使用，而“互助”行为在幼儿心中则相对无动于衷。实际上，仔细观察这个班级中的孩子，他们已经表现出很多互相帮助的良好行为。但是，由于年

5、幼的孩子很小，他们无法正确地区分对与错。他们无法真正将这些行为内在化为自己的良好行为习惯。因此，教师可以通过故事，游戏等方式引导孩子理解，接受互助行为，增强幼儿的互助意识，树立幼儿的互助愿望，使孩子表现出更好的互助行为。小百科全书：乒乓球起源于英国。“乒乓球”起源于1900年。它以“乒乓”的声音命名。在中国大陆，“乒乓球”为其正式名称。香港与澳门和其他地区相同。