幼儿园小班教案《收集你的东西》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《收集你的东西》带反思小班教学计划《收集你的东西》包含对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们理解故事，体验“收藏”的含义，喜欢听故事，感受故事来表达母亲对婴儿的无私爱心，请尝试以完整且连贯的语言讲故事。内容来了，来看看幼儿园小班《收集你的东西》，对课程计划有一些思考。目的：1，喜欢听故事，感受故事，以表达母亲对婴儿的无私爱心。2.了解故事并体验“收藏”的含义。3.尝试用完整，连贯的语言讲故事。4.高兴地观看表演并感受到游戏的乐趣。5.了解故事的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。主要难点：我喜欢听故事，感受故事来表达母亲

2、对婴儿的无私爱心，理解故事，并体验“收藏”的含义。让幼儿尝试以完整，连贯的语言讲故事。活动程序在活动开始时，我通过观察收集到的物品来理解“收集”的含义。在理解阅读过程中，我专注于鼓励幼儿使用“.像收集.”这样的句子答案来突破活动的难度。在创造性阅读的最后一步，老师问了一个问题：母亲为什么要收集所有甜蜜的东西？让孩子们与同龄人讨论和交流，感受故事并表达母亲对婴儿的无私爱心，从而解决活动的重点。尽管整个活动过程中，孩子们都愿意听老师讲故事，并对故事有一定的了解，但孩子的语言表达仍然有些欠缺。活动反思活动结束后，我发现活动的难度更难以突破。尽管

3、孩子们在回答问题时非常积极，但是他们几乎总是用一个词来回答，很少使用完整一致的句子来讲述故事。例如，当指导孩子使用“.喜欢收集.”这句话时，老师问：“那棵大树喜欢收集什么？'孩子们迅速回答：'鸟。几乎没有小孩会回答“大树喜欢收集鸟”的完整句子。针对这种情况，我赞扬和赞赏引导幼儿：老师特别喜欢可以用完整句子回答问题的孩子，并要求孩子们用完整句子跟从老师。之后，几个孩子立即跟着我用完整的句子讲述了这个故事。这时，我立即称赞了这些孩子，并解释了称赞的原因：“老师特别喜欢这些孩子，因为他们会用完整的句子来表达，然后我会再次寻找，看看是否有哪个孩子

4、也将完整地表达出来。当人们发现孩子用完整的语言表达时，即使他们不一致，我也会及时给予表扬和鼓励，以使孩子建立自信心。在以下活动中，我发现幼儿正在积极地表达自己。大多数孩子可以尝试用完整的句子讲故事，而难度基本上可以突破。小班学习是儿童语言表达能力发展的关键时期。教师应鼓励孩子大胆地表达自己。只要孩子愿意尝试，教师就应该及时给予适当的表扬和鼓励，树立孩子的自信心，让孩子自由发言，并指导孩子。要完成，要提高幼儿的语言能力。小百科全书：收集是指征募和收集。