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时间:2020-05-12
《幼儿园小班教案《三只小兔》含反思(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园小班教学计划《三只小兔》带反思小班教学计划《三只小兔》包含对小班以语言为主题的教学活动的反思,以便孩子们可以通过观看,交谈和玩耍来感受四个季节的鲜明特征。孩子们从这个故事中班到,一年有四个季节,孩子们在游戏中进行巩固。知识和体验击败狼的喜悦,来看看幼儿园班003010,对课程计划进行反思。活动目标:幼儿从这个故事中得知,一年有四个季节。2.幼儿从观看,交谈和玩耍中感受到了四个季节的鲜明特征。3.幼儿巩固游戏知识,并体验击败狼的乐趣。4.在图画和文字的帮助下,绘画形式是培养孩子认真阅读习惯和激
2、发阅读兴趣的主要形式。5.大胆地参与讨论,清楚表达自己的观点和想法,并发展不同的想法。活动准备:春,夏,秋,冬,四张照片,单词卡,手偶(兔子,狼),音乐《三只小兔》、《春天》,绿色,颜色,黄色,白色衣服。活动程序:音乐入场《郊游》一,手偶的进口老师:嘿!谁出来玩?(显示三个手偶的小狗)老师:嘿!是三只小兔子。老师:(合唱)蝴蝶姑娘飞了,蜜蜂尖叫了,三个兔子又跳了又跳,哈哈!他们真的很高兴。老师:糟糕,谁在这里?(显示一只手偶狼)老师:狼想做什么?(讲故事:狼看见小兔子舔着口水,他说:“我想吃遍整个
3、小兔子。”)老师:那三只小兔子该怎么办?(引导幼儿面对危险并知道躲藏)老师:兔子快藏起来了。第二,故事讲述1.(显示春天的照片)老师:那只小兔子藏在哪里?您在这幅画中看到了什么颜色?你在哪里看到的?你知道什么季节吗?老师:春天,山坡是绿色,树叶是绿色,小兔子穿什么颜色?老师:狼找到兔子了吗?老师:为什么?(引导孩子说兔子衣服的颜色与春天的场景的颜色相同)老师:春天,山坡是绿色的,叶子是绿色的,三只小兔子都穿着绿色。狼找不到兔子……(老师用故事中的语言来概括弹簧卡。)老师:为那只聪明的小兔子鼓掌!2
4、,师:女孩飞,青蛙the叫,三只兔子跳跳,哈哈!他们又出来玩了。(好评)老师:哎呀,又是谁呢?老师:狼想做什么?老师:兔子该怎么办?老师:快,小兔子躲起来。(显示夏天的照片)老师:那只小兔子藏在哪里?这张照片是什么?什么颜色?老师:是的,有红色,绿色,蓝色,黄色,有很多颜色,我们可以用一个词来形容:颜色老师:到处都是彩色的花。什么季节?老师:夏天,山坡上到处都是彩色的花。树木开满了彩色的花。兔子穿什么颜色的衣服?老师:为什么大狼找不到三只兔子?老师:夏天,山坡上开满了花,树上开满了花,三只小兔子在
5、花上,狼找不到兔子。老师:为那只聪明的小兔子鼓掌!3.(显示秋天的图片)老师:孩子们,你知道什么季节吗?老师:我们来看一下!老师:您在这张照片中看到了什么颜色?你在哪里看到的?老师:山坡上的草变黄,树上的果实变黄,树叶变黄并从树上掉下来。这是什么季节?老师:秋天到了,三只小兔子跳跳,另一只跳,哈哈!他们又出来玩了。老师:狼想再次吃兔子。老师:兔子应该藏在哪里?它穿什么颜色?(根据兔子衣服的颜色引导孩子躲起来)老师:请孩子们帮助它藏起来。老师:狼找到兔子了吗?老师:为什么大狼找不到兔子?老师:秋天,
6、山坡上的草变成了黄色,树上的果实变成了黄色,三只小兔子穿的黄色衣服,狼找不到兔子。4.老师:嘿!这是什么季节?老师:你在哪里看到的?师:冬天下大雪,山坡和森林是白色的。老师:在这么冷的日子里,兔子会出来玩吗?老师:兔子每天都很好。老师:糟糕,狼想再次吃兔子。老师:请孩子们帮兔子藏起来。老师:狼找到兔子了吗?老师:你为什么找不到兔子?师:冬天下了大雪,山坡和森林是白色的,三只小兔子穿着白色棉大衣。狼找不到兔子。3.老师总结:老师:寻找,寻找,狼找到了三只兔子吗?老师:四季皆宜,春季,夏季,秋季和冬季
7、,狼都找不到兔子。(摘要和故事中的最后一种语言)让我们听听这个故事《春天》。4,问答游戏老师:兔子在春天穿了什么颜色的衣服?兔子在夏天穿什么颜色的衣服?兔子在秋天穿什么颜色的衣服?兔子冬天穿什么颜色的衣服?三,游戏体验老师在活动室周围摆了四件绿色,彩色,金色和白色的衣服,并要求孩子们扮演小兔子表演故事。老师:让我们一起玩兔子和森林狼的游戏。老师:请孩子们出来当兔子。如果有狼出现,兔子必须快点。你躲在哪里老师:看,有绿色的衣服,彩色的花衣服,黄色的衣服和白色的衣服。老师:您必须在不同季节隐藏不同颜色
8、的衣服。如果穿错衣服,狼会带您去沃尔夫斯堡!开始游戏(叙述者:春天在这里,山坡变成绿色,兔子出来玩,四个季节交替。放背景音乐《三只小兔》,)四,活动轻松老师:哈哈!我们用自己的智慧勇敢地击败了狼,并一起庆祝了!(让孩子们在《郊游》的音乐中自由跳舞。活动反思:强调:1.材料选择DD《春天》指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学,使他们能够感受到语言的丰富和美丽。“我使用孩子们喜欢看的小兔子和狼作为主角,并选择一个简短而童趣的故事《纲要》作为这种语言教学活动的载体。零零
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