幼儿园小班教案《三只小兔》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《三只小兔》带反思小班教学计划《三只小兔》包含对小班以语言为主题的教学活动的反思，以便孩子们可以通过观看，交谈和玩耍来感受四个季节的鲜明特征。孩子们从这个故事中班到，一年有四个季节，孩子们在游戏中进行巩固。知识和体验击败狼的喜悦，来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。活动目标：幼儿从这个故事中得知，一年有四个季节。2.幼儿从观看，交谈和玩耍中感受到了四个季节的鲜明特征。3.幼儿巩固游戏知识，并体验击败狼的乐趣。4.在图画和文字的帮助下，绘画形式是培养孩子认真阅读习惯和激

2、发阅读兴趣的主要形式。5.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。活动准备：春，夏，秋，冬，四张照片，单词卡，手偶（兔子，狼），音乐《三只小兔》、《春天》，绿色，颜色，黄色，白色衣服。活动程序：音乐入场《郊游》一，手偶的进口老师：嘿！谁出来玩？（显示三个手偶的小狗）老师：嘿！是三只小兔子。老师：（合唱）蝴蝶姑娘飞了，蜜蜂尖叫了，三个兔子又跳了又跳，哈哈！他们真的很高兴。老师：糟糕，谁在这里？（显示一只手偶狼）老师：狼想做什么？（讲故事：狼看见小兔子舔着口水，他说：“我想吃遍整个

3、小兔子。”）老师：那三只小兔子该怎么办？（引导幼儿面对危险并知道躲藏）老师：兔子快藏起来了。第二，故事讲述1.（显示春天的照片）老师：那只小兔子藏在哪里？您在这幅画中看到了什么颜色？你在哪里看到的？你知道什么季节吗？老师：春天，山坡是绿色，树叶是绿色，小兔子穿什么颜色？老师：狼找到兔子了吗？老师：为什么？（引导孩子说兔子衣服的颜色与春天的场景的颜色相同）老师：春天，山坡是绿色的，叶子是绿色的，三只小兔子都穿着绿色。狼找不到兔子……（老师用故事中的语言来概括弹簧卡。）老师：为那只聪明的小兔子鼓掌！2

4、，师：女孩飞，青蛙the叫，三只兔子跳跳，哈哈！他们又出来玩了。（好评）老师：哎呀，又是谁呢？老师：狼想做什么？老师：兔子该怎么办？老师：快，小兔子躲起来。（显示夏天的照片）老师：那只小兔子藏在哪里？这张照片是什么？什么颜色？老师：是的，有红色，绿色，蓝色，黄色，有很多颜色，我们可以用一个词来形容：颜色老师：到处都是彩色的花。什么季节？老师：夏天，山坡上到处都是彩色的花。树木开满了彩色的花。兔子穿什么颜色的衣服？老师：为什么大狼找不到三只兔子？老师：夏天，山坡上开满了花，树上开满了花，三只小兔子在

5、花上，狼找不到兔子。老师：为那只聪明的小兔子鼓掌！3.（显示秋天的图片）老师：孩子们，你知道什么季节吗？老师：我们来看一下！老师：您在这张照片中看到了什么颜色？你在哪里看到的？老师：山坡上的草变黄，树上的果实变黄，树叶变黄并从树上掉下来。这是什么季节？老师：秋天到了，三只小兔子跳跳，另一只跳，哈哈！他们又出来玩了。老师：狼想再次吃兔子。老师：兔子应该藏在哪里？它穿什么颜色？（根据兔子衣服的颜色引导孩子躲起来）老师：请孩子们帮助它藏起来。老师：狼找到兔子了吗？老师：为什么大狼找不到兔子？老师：秋天，

6、山坡上的草变成了黄色，树上的果实变成了黄色，三只小兔子穿的黄色衣服，狼找不到兔子。4.老师：嘿！这是什么季节？老师：你在哪里看到的？师：冬天下大雪，山坡和森林是白色的。老师：在这么冷的日子里，兔子会出来玩吗？老师：兔子每天都很好。老师：糟糕，狼想再次吃兔子。老师：请孩子们帮兔子藏起来。老师：狼找到兔子了吗？老师：你为什么找不到兔子？师：冬天下了大雪，山坡和森林是白色的，三只小兔子穿着白色棉大衣。狼找不到兔子。3.老师总结：老师：寻找，寻找，狼找到了三只兔子吗？老师：四季皆宜，春季，夏季，秋季和冬季

7、，狼都找不到兔子。（摘要和故事中的最后一种语言）让我们听听这个故事《春天》。4，问答游戏老师：兔子在春天穿了什么颜色的衣服？兔子在夏天穿什么颜色的衣服？兔子在秋天穿什么颜色的衣服？兔子冬天穿什么颜色的衣服？三，游戏体验老师在活动室周围摆了四件绿色，彩色，金色和白色的衣服，并要求孩子们扮演小兔子表演故事。老师：让我们一起玩兔子和森林狼的游戏。老师：请孩子们出来当兔子。如果有狼出现，兔子必须快点。你躲在哪里老师：看，有绿色的衣服，彩色的花衣服，黄色的衣服和白色的衣服。老师：您必须在不同季节隐藏不同颜色

8、的衣服。如果穿错衣服，狼会带您去沃尔夫斯堡！开始游戏（叙述者：春天在这里，山坡变成绿色，兔子出来玩，四个季节交替。放背景音乐《三只小兔》，）四，活动轻松老师：哈哈！我们用自己的智慧勇敢地击败了狼，并一起庆祝了！（让孩子们在《郊游》的音乐中自由跳舞。活动反思：强调：1.材料选择DD《春天》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学，使他们能够感受到语言的丰富和美丽。“我使用孩子们喜欢看的小兔子和狼作为主角，并选择一个简短而童趣的故事《纲要》作为这种语言教学活动的载体。零零