幼儿园小班教案《睡觉觉》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《睡觉觉》带反思小班教学计划《睡觉觉》包含对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，让孩子们在老师的帮助下学习讲故事，感知故事的内容，学习发音单词“啪嗒啪嗒啪嗒嗒”，体验每个人睡在一起的温暖。感受一下，对幼儿园计划的反思，看看003010幼儿园班。活动目标：1.理解故事的内容，学习单词“啪嗒啪嗒啪嗒嗒”的声音；2.学会在老师的帮助下讲故事；3.体验每个人都睡在一起的温暖感觉。4，喜欢阅读，感到阅读的乐趣。5.大胆参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。活动准备：教学挂图，

2、背景图片；木偶娃娃，小猪，小羊和白兔。指导点：1.活动重点：感知故事的内容并学习语音。2.活动中的困难：在老师的帮助下学习讲故事。活动程序：1.完整地讲故事。主持人：今天老师带来了一个不错的故事，这个故事的名字是《睡觉觉》。问题：晚上很黑，谁在大床上睡觉？2.理解故事。（1）出示背景图像以引导孩子观察图片。问题：您是否看到这张照片是白天还是晚上？晚上在哪里看到？（星星和月亮）您在图片上还看到了什么？（一张大床）晚上睡觉时感觉如何？（自在）（2）一一呈现木偶，并使用大象的语音文字和动作表演来帮助儿童理解

3、故事。问题：谁来了？（按故事中角色出现的顺序讲）嘿，小娃娃去哪儿了？（在床上）老师：哇，床真的很舒服！3.尝试在老师的帮助下使用拟声词来讲故事。老师操纵木偶，孩子跟随老师练习讲故事。4.观看木偶戏并欣赏故事。摘要：和小娃娃，猪，羊羔和白兔一起睡觉真的很舒服！也有许多小动物想和大家一起睡觉。回到家后，您可以学习小动物的运动，并在表演时向爸爸妈妈讲故事。反思：刚进入公园的小班儿童仍然相对不熟悉幼儿园的生活。对于幼儿来说，进行一系列小睡活动非常重要。在活动开始时，我首先使用动作提示来指导孩子们讲述夜晚最明显

4、的特征，让孩子们从生活经验中开始，并感受昼夜之间的差异。然后，让孩子们利用他们现有的生活经验对故事情节进行猜测，并激发他们对学习的兴趣。相同模型的提问和讲解方法使幼儿学习疲惫。如果教师使用谜语引导兔子等，则通过猜测再次激发了对年轻人和学习的兴趣，并保持了学习的持久性。当孩子理解故事中的故事情节时，老师会逐渐退位，在讲子陈述时放慢脚步，留下停顿和空白以自觉地培养孩子的“自言自语”能力。在最后一堂课中，老师有意识地减少了讲故事的作用，并避免了重复出现分散孩子注意力的现象。对于一些只愿意听的学龄前老师，通过

5、创建角色动作来引导孩子参加活动。小百科全书：睡眠，通常是指人类的睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。