幼儿园小班教案《我的铅笔和橡皮》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《我的铅笔和橡皮》带反思小班教学计划《我的铅笔和橡皮》包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，使孩子们能够理解铅笔和橡皮的作用，并能正确使用它们，学习铅笔和橡皮的分类，并学会握笔和橡皮。写作姿势。《我的铅笔和橡皮》反思课程计划。活动目标：1.了解铅笔和橡皮的分类。2.了解铅笔和橡皮的作用，并正确使用它们。3.初步学习握笔和书写姿势。4，借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子仔细观察铅笔和橡皮的能力。5，通过实际操作，培养孩子的动手能力。活动准备：1.为每个孩子使用1-2支铅笔和1支橡皮，最好使用铅笔刀。2.一张空白纸。活动程序：1.欣赏铅

2、笔和橡皮，并学习按功能分类。1.对话简介：上小学后，开始写作时需要使用哪些工具？2，请介绍一些孩子，以示他们的铅笔和橡皮，谈谈区别。（颜色，形状，长度，大小，气味，头上的橡胶）3.集中一些铅笔和橡皮，老师会表现出一定的特征来对孩子们进行分类。-铅笔按颜色，形状和头上的橡胶分类。-橡皮根据颜色形状和无味分类。其次，对铅笔和橡皮的特征和作用有初步的了解。1.免费讨论铅笔特性。使用铅笔会怎样？（用力过大会折断铅笔；锐度会被切得太尖锐，并且容易折断铅笔。）2.了解铅笔的正确使用方法。-使用铅笔时要注意安全。铅笔芯有毒，不能用舌头舔。-笔尖折断或变粗，您可以用卷笔刀

3、卷一卷。-笔尖太尖，不要伤害自己和他人。3.了解橡皮擦的作用。-如果您用铅笔写错了单词，该如何纠正？-橡胶的作用是什么？我应该如何擦拭干净？第三，我将使用铅笔，橡皮和卷笔刀。1.年幼的孩子尝试用铅笔写一个名字，老师指导孩子如何正确握笔和写姿势。-哪个孩子会握笔？我请他谈谈，每个人都听对了。-正确握持：拇指和食指握住笔，中指握住笔，笔躺在虎口上，另外两根手指自然弯曲。-书写姿势：背面笔直，身体与桌子之间的距离为一拳，眼睛到桌子的脚之间的距离（一肘），手到笔尖的距离为（两个手指的宽度）。2，对于错误的孩子，指导正确擦除橡皮。-正确擦拭橡胶：用一只手压住纸张，用

4、一只手擦拭干净。-如果橡皮擦脏了怎么办：在干净的纸上轻轻擦几下，橡皮擦就干净了。-我想看看谁的橡胶是干净的，举起来让我比较。3.最初使用削笔器，然后老师演示如何正确使用削笔器。-正确使用卷笔刀：一只手握住卷笔刀，另一只手转动铅笔。-铅笔屑应扔到垃圾桶中，不要扔在地上。方案说明：在“铅笔和橡胶分类”部分中，我选择了几种不同的铅笔和橡皮擦，以使孩子们找到其功能，然后对其进行总结。之后，我说这些特征应该按幼儿分类。整个过程持续了很长时间，孩子的某些特征反复出现，孩子的某些特征容易被遗忘。活动分析：1.很容易忘记，大多数孩子没有难忘的能力。单靠老师还不清楚。2，孩

5、子的分类能力不全面，老师需要教他们方法。活动反思：1.当孩子找到特征时，让孩子在表单中绘制相应的特征，因此分类特征非常清晰。2.如果时间允许，可以对每个团队进行分类。团队绘制在表单中找到的要素，然后与班级进行交流。小百科全书：铅笔称为铅笔，通常认为笔芯是由铅制成的。实际上，铅笔芯的主要材料是石墨。尽管咬铅笔有铅的摄入量，但其来源不是铅笔铅。