幼儿园小班教案《小仙女的音乐盒》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《小仙女的音乐盒》带反思小班教学计划《小仙女的音乐盒》包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，让孩子们遵循游戏规则，快乐地参与游戏，倾听源的方向，提高听力能力并与孩子互动表演期间的同伴。为了一起完成表演，请看一下幼儿园班级010010，对课程计划进行反思。活动目标：1.可以聆听声源的方向，提高聆听能力。2.能够遵守游戏规则并快乐地参与游戏。3.表演时，您可以与同伴合作完成表演。4.认真听讲，积极参加歌唱活动。活动准备：1，音乐盒，沙锤，手鼓2，头饰（小动物，大树，河流，石头）3，小仙女（助教），老狼（助教）活动程序：

2、1，场景导入“有一天，这些小动物很高兴在森林里玩耍，昏迷时昏暗。森林很黑，我看不到回家的路。这时，小动物遇到了那只可怕的老狼。我能做什么？每个人都很着急。幸运的是，有一个善良的小仙女出现了。她用爱心的音乐盒帮助小动物找到了归宿。“2.了解“小仙女”和“老狼”让孩子知道的“小仙女”和“老狼”有两个角色。3，角色扮演让孩子们选择自己的角色并戴头饰。幼儿表演时，老师讲故事。（1）'现在这是大森林，让我们与朋友一起玩乐！“（2）幼儿根据自己的角色采取相应的行动。当老狼出现时，“小动物”会脱下头饰遮住眼睛。（3）小仙女帮助大家。小动物跟随“小仙女”

3、音乐盒中的音乐，慢慢向前走。孩子们听声音的来源，跟随“小仙女”，找到安全的出路。（4）音乐停止，幼儿脱下头饰，欢呼雀跃，一起说：“谢谢小仙女！“（5）重复几次游戏后，请儿童用乐器学习小仙女。将小动物分为两组，一组跟随音乐盒的音乐，另一组跟随乐器的声音加深难度。4，年幼的孩子带着小仙女穿制服的老狼，开心地在森林里玩。活动反思：在《小仙女的音乐盒》中，我使用了一个情景游戏，因为班上有很多孩子，所以我设计了多个角色，例如大树，小动物，河流，小石头，孩子们在活动中自由活动。选择要表演的角色，喜欢活动的孩子和喜欢安静的孩子可以被释放并参加活动。通过

4、这种感官训练，我发现游戏化和情景表演确实适合小班儿童的年龄特征。孩子们喜欢解释不同的角色并模仿不同的声音图像。在这种情况下，“小动物”可以参与游戏规则，并且可以更准确地听到声源的位置。但是孩子们只能听声音的前，后，左，右，不能听声音的高低位置，这在等待我们将来的训练。在我们通常的培训中，我们还可以根据年幼儿童的情况设置三个或四个声源，以使孩子能够听和辨别，这会增加声音的干扰，并给听觉带来更大的困难。小百科全书：音乐盒是一种机械发音工具。它由瑞士钟表匠AntoFabre于1796年发明。它旋转盒子内的链条，并可以自动播放音乐。古董目前在上海

5、音乐盒收藏中。