幼儿园小班教案《小跳蚤历险记》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《小跳蚤历险记》带反思小班教学计划《小跳蚤历险记》包括对小班音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以通过身体动作来表达音乐内容，初步欣赏音乐，并积极地感知A和B音乐之间的差异参加游戏活动，并与同伴充分体验游戏。很高兴，快来看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目标1.初步欣赏音乐，感知A和B音乐之间的差异。2，可以利用身体动作来表达音乐内容。3.积极参加游戏活动，充分体验与同伴一起玩游戏的乐趣。4.借助现有的经验，图片和老师的问题来理解和记住歌词。5.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。教学重点，难度重点：感知A和B

2、音乐之间的差异。难点：身体音乐可以用来表达音乐内容。活动准备“跳蚤”手指，“小猴子”乳房，自制跳蚤，音乐（A和B件分别由《小跳蚤历险记》和《拨弦间奏曲》编辑）活动程序1.简介：（1）老师带领孩子在活动室玩跳蚤王国的小跳蚤。老师夸张的表演导致了“跳蚤宝宝”。（2）请学会跳过婴儿“跳蚤婴儿”。2.在“挠痒痒”游戏中，感知A段音乐。（1），看到孩子们跳起来，这个调皮的“跳蚤宝宝”想挠痒痒（老师用A节音乐示范，哪里跳，哪里移动）。（2），请几个孩子和老师一起进行音乐表演的A节（老师指导孩子移动肩膀，头部，脚等部位）。3.在“捉迷藏”游戏中感知B段。（1

3、）小跳蚤的游戏有趣吗？但是有一天，小跳蚤爬上了一只小猴子。这只小猴子不喜欢它，因为它喜欢睡得晚，但是那只小跳蚤喜欢给它挠痒痒，它的瘙痒确实不好好睡觉，所以它开了枪。跳蚤，您如何看待小跳蚤？（孩子们讨论，老师指导孩子说“隐藏”方法）（2）两位老师演示了“捉迷藏”游戏。（3），请几个孩子玩小跳蚤，小孩子玩小猴子，用B乐曲玩“捉迷藏”游戏（指导孩子避免“跳蚤射击”）。4.小跳蚤冒险的故事有趣吗？现在邀请所有的孩子当小跳蚤。让我成为一只小猴子。让我们一起表演这个有趣的故事（老师和学生一起表演A和B作品）。5，小猴子花了这么长时间，跳蚤没有“射击”，并尖

4、叫着回家。小跳蚤再次开始了下一次冒险（放上一首音乐，老师带小孩子玩小跳蚤，离开了活动室）。教学反思根据小班儿童的年龄特点，我为小班儿童选择了音乐游戏小跳蚤冒险。孩子的天性喜欢快乐，快乐的活动可以激发孩子的好奇心和兴趣，也可以调动孩子的内在创造力。小班儿童很年轻，情绪坚强。在生活中，我发现小班儿童自然喜欢捉迷藏和挠痒痒的活动。因此，我找到了由《小老鼠与泡泡糖》和《拨弦间奏曲》编辑的A和B音乐作为小跳蚤和小猴子跳蚤的背景音乐。这两首音乐非常童趣，孩子们在比赛中既友善又有趣，并体验了与同伴一起玩耍的乐趣。这是活动的主要主题之一。快乐的游戏是幼儿学习，

5、探索和尝试的动力。在整个活动中，我一直是孩子们快乐的玩伴和支持者，引导他们体验音乐并体验快乐，因此每个孩子都是快乐的经历。但是，由于这是第一次播放音乐，因此该事件中存在许多问题，而且我给不擅长音乐的音乐带来了一些挑战。首先，小班级的孩子很难移动，而我自己也没有找到重塑的机会。创建Tickle游戏时，有时我没有找到节拍，所以我有点紧张。在小猴子拍跳蚤的游戏活动中，由于我没有事先向孩子们讲解游戏规则，所以孩子们在游戏活动中感到非常兴奋和快乐，所以在这个阶段我感到非常困惑。我设计的目的是让孩子们欣赏这两首音乐，感受这两首音乐之间的差异，并体验与同伴一

6、起玩耍的乐趣。在活动中孩子们一直很开心，这是可以肯定的，但是大多数孩子仍然没有意识到这两种音乐之间的区别，因此在情感教育和音乐情感教育中我需要学习很多知识。尽管幼儿一直在活动中感到快乐和幸福，但实际上为儿童音乐带来情感和情感体验的活动仍然不够。活动中也缺乏激情，因为我在整个活动中都使用了语气，因此我觉得活动没有重点，活动既平坦又直截了当，充满激情时仍然无法改变。这些是我将来在教学活动中应该纠正和改进的事情。在今后的教学活动中，我将加倍努力以提高教学水平。小百科全书；跳蚤是完全属于眼睛的异常类。跳蚤通常称为皮革，是小型，无翼，跳跃的寄生虫。成年通

7、常生活在哺乳动物上，少数生活在鸟类中。