幼儿园小班教案《洋娃娃的梦》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《洋娃娃的梦》带反思小班教学计划《洋娃娃的梦》包含对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们感受到第三乐曲并可以通过动作表达自己的处境。通过欣赏，引导孩子们用动作来表达玩偶入睡和做梦的场景，尝试模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义，快来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。教学目标1.通过欣赏，引导孩子愿意用动作来表达玩偶入睡和做梦的场景。2.感受第三首音乐，并能通过动作来表达其情况。3.尝试模仿歌词，并乐于谈论歌曲的含义。4.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。难度大：1.聆听并感受第二音乐和第三音乐的旋律和节奏之间的差异

2、。2.能够大胆地利用身体的动作来表达第三首音乐的情况。活动准备音乐，PPT活动程序：1.介绍活动并显示PPT，您知道她是谁吗？-她做了一个梦的洋娃娃，让我们看看她梦到了什么？2，听完音乐-老师完成表演，音乐结束后：我在做梦！-娃娃在做什么？-镜子里的洋娃娃是什么？她在梦中做了什么动作？当她照镜子时，她的表情看起来像什么？3.播放第二首音乐，引导孩子照镜子。-现在让我们一起玩照镜子的游戏。（现在我是一个洋娃娃，你要当镜子，小镜子站起来！准备好了吗？）-你学得太多了，它们都是合格的镜子。-现在让我们玩一次音乐！4.老师指导孩子与同伴一起玩

3、镜子游戏。-王先生来当洋娃娃后，现在我想请孩子们当洋娃娃。（教学课：星级教学网络）请找到一个好朋友，并讨论谁将成为娃娃。-现在让我们与音乐一起演奏，看看哪一组表演最能理解。5.引导孩子们欣赏第一首音乐。-在梦见镜子前她做了什么？-猜猜她在睡觉时在想什么吗？既然您已将自己变成一个洋娃娃，您怎么看？6.完-洋娃娃，您在想什么？-现在，我们可以用这首音乐进行完整的演奏了！教学反思：《洋娃娃的梦》是一首儿童钢琴独奏曲，由三首小歌组成。通过节拍，节奏，速度，强度，音域和声音模式的变化，作品描绘了不同的艺术观念，并用童趣和幻想的色彩描绘了娃娃的生

4、活。针对音乐的特点，我结合各种音乐元素，运用“听，说，唱歌，演技”的表达方式，拓宽了学生的思维范围，发挥了学生的想象力，揭示了音乐的形象，加深了音乐的印象。学生的音乐经验。小百科全书：娃娃是世界上最古老的玩具。它最初的意思是用布或塑料制成的玩偶。后来被称为模仿人和动物的玩偶。它也被称为洋娃娃，洋娃娃和小孩。玩具是主要玩具之一，但也有很多成年人会以兴趣收集玩偶。