幼儿园小班教案《学本领》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《学本领》带反思小班教学计划《学本领》包含了适合小班语言主题的教学活动的反思，使孩子敢于在孩子面前说，做，唱歌，跳到孩子面前，让孩子有机会展示自己的技能，使孩子感到自豪，并指导孩子们模仿鸡，青蛙等各种动物的尖叫声，让我们看一看带有反思的幼儿园班003010。活动目标：1让幼儿有机会展示自己的技能并使他们感到自豪。2引导孩子们敢于在孩子们面前说，做，唱歌和跳。3引导幼儿模仿鸡，青蛙和其他动物的声音。4可以按照说明进行相应的动作。5培养幼儿的健康和活泼个性。繁重而艰巨的活动：活动重点：引导孩子们敢于在孩子们

2、面前说，做，唱歌，跳跃和展示自己。活动困难：引导幼儿模仿各种动物（如鸡，青蛙）的声音和动作，并展示他们的技能。活动准备：1动物的头饰，例如鸡和青蛙。2只毛绒玩具小鸡，青蛙，小鸭等3录音机，录音带。4安排森林，草地和河流的场景。活动程序：听音乐模仿鸡，小鸭，青蛙和教室里的动作的声音。引入两种教具：以小动物的语气向幼儿介绍各种小动物的技能。1展示幼儿感兴趣的毛绒玩具。“孩子们，我们刚刚学到了什么小动物？今天，老师邀请他们去教室看他们是谁？“老师一个个地给他们看，孩子们说完之后，他们要求相应的动作和声音。2'小动物真可爱，你知

3、道吗？他们都有自己的技能。猜猜他们是怎么回事？让孩子们去思考和谈论它。3在小动物的语调中介绍他们的技能。如：鸡'小朋友，你好，我是一只鸡，我的能力可以很大，我的小嘴是尖的，可以吃小虫子，我的声音可以很好，你听着，呵呵。'介绍小鸭，小青蛙。（评估：引进小动物更符合小班儿童的心理，这可能引起孩子的兴趣。首先，在活动之前，孩子们了解了这三种小动物的哭泣声。在老师的问题下：“他们都有自己的技能，他们会做什么？激发孩子们更多地了解小动物的欲望，丰富他们的知识，并为下一代儿童展示他们的技能打下基础。第三，让孩子通过对话谈论他们的技能

4、，并鼓励他们大胆展示。1'孩子，小动物有自己的技能，那么我们的孩子就会有很多技能，对吗？谁能说，你有什么技能？“请让孩子们站起来，向观众展示。老师应该给他们充分的赞美，让孩子们体验他们的大胆自豪感。2教师使用刺激性语言调动幼儿参与的积极性。“你看，有些孩子会唱歌，有些孩子会背诵诗歌，这些都是技巧，嗯，他们会自己吃饭，自己睡觉，不上幼儿园哭泣，是孩子们的技巧，再想一想，还有什么你要吗？“注意那些不喜欢表演的孩子，鼓励和指导他们，并赞扬一些在幼儿园取得进步的孩子，以便每个孩子都能体验到快乐。（评估：在这一部分中，主要是让孩子

5、们知道每个人都有自己的长处，以便孩子们敢于在大家面前展示。老师们积极地引导和给予充分的鼓励，以使孩子们有信心和自豪感。孩子们敢于表现，老师可以从其他方面入手头发，如果自己吃饱，可以自己睡觉，让每个孩子都感到自己也有增加自信心的能力。）第四，使用游戏形式引导孩子们的歌曲并体验游戏的乐趣。1'啊，小动物只是说孩子们的表现很好。他们都是好孩子。我们有朋友一起玩游戏吗？“2展示一些青蛙和鸡头饰，让孩子们根据自己的喜好选择头饰，根据青蛙和鸡分为两组。轮流学习小动物的声音，并引出歌曲歌词：“您学习鸡，我学习青蛙，您和我，我和您，嘿，

6、嘿。'当你说一首歌时，请采取行动。五场表演。1安排森林，草原和小溪的场景，并要求儿童选择自己喜欢的动物头饰，并打扮成小动物。2播放背景音乐，老师和年龄较小的孩子一起模仿场上各种小动物的声音和动作，并享受游戏的乐趣。活动扩展让孩子们回家，向爸爸妈妈或他们的朋友展示他们的技能。教学反思通过展示自己的技能，幼儿增强了自尊心并增强了自信心。这时，允许儿童戴头饰玩游戏，学习儿童歌曲，进一步提高幼儿的兴趣，安排游戏场景并让儿童过上动物生活。环境，在森林中玩耍，在草地上跳跃，在小溪中游泳，身临其境，为孩子们展示自我提供了平台，从而使比

7、赛在游戏中结束。小百科全书：能力是成功完成一项活动所必需的主观条件。能力是一种人格心理特征，它直接影响活动的效率并使活动成功完成。能力总是与完成某些活动的人相关联。离开特定的活动既不能表达人类的能力，也不能发展人类的能力。