幼儿园小班教案《熊猫吹泡泡》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《熊猫吹泡泡》带反思小班教学计划《熊猫吹泡泡》包含对小班美术主题教学活动的反思，使孩子能够巩固学习画圆的技能，并可以使用线条和颜色进行装饰，以便孩子可以在游戏活动中感知气泡的特征（例如大小，颜色，形状等），以培养孩子对美术活动的兴趣，请参阅带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标：1.让孩子感知游戏活动中气泡的特征，例如大小，颜色，形状等。2.引导孩子巩固学习画圆的技巧，并应用线条和颜色进行装饰。3.培养孩子对美术活动的兴趣。4.培养幼儿的欣赏能力。5，体验想象力，创造各种幸福的图像

2、。繁重而艰巨的活动：巩固学习画圈的技巧。可以用线条和颜色装饰。活动准备：两套泡泡玩具，一个熊猫头饰，带有熊猫吹泡泡的手绘纸和一个绘画工具。活动程序：首先，游戏：“吹泡泡”（室外）1.引导孩子观察气泡的特征。老师（周）：“熊猫宝宝，看，谁来了？'[师（白）：扮演熊猫妈妈进来。老师：“孩子们，今天，妈妈想和你玩泡沫，你开心吗？``但是我有一个要求。玩耍时，我必须看到气泡的形状，颜色和大小。你理解吗？“2，专心的孩子，问：'你看到什么样的气泡？大小和颜色呢？“3，总结：'泡泡大大小小，色彩斑really，真是美丽！“转

3、场：“孩子们，我听说教室里还有一个熊猫宝宝在吹泡泡吗？我们进去看看吧？“其次，引导孩子补充泡沫。（室内）1.显示放大图，“看，它怎么吹泡泡？“（太少，但是不好）”您想帮助他们吹出更多的泡沫吗？'（让孩子们加一个圆圈）'为什么让这些气泡更漂亮？“（指导孩子们使用已学到的线条和色彩进行装饰。）老师根据孩子的意愿进行了讲演。2，儿童绘画，老师指导。三，孩子的独立评价：老师将展示孩子们的所有作品，让孩子们自由地进行评估，然后将最好的作品放在粘贴上，最后看看谁获得了最高的奖品，谁能够做这个小宝宝。活动反思：陈鹤琴先生说：“

4、我们提倡幼儿园应采用游戏形式的教学来指导儿童。”他提倡在中班学习，因为游戏是孩子学习的首要条件。艺术活动的特征在于生动的图像，因此必须手动操作。美来自客观事物，美是主观性对客观刺激的反映。有了美丽，您就可以拥有美丽的表演。从那时起，在美术教学活动中，我们主要采用“看，想，做，画，玩”的方法，使孩子们可以在自由世界中充分发挥自己的智力。在这一节课中，我们主要通过游戏活动的形式，在孩子生动活泼的情况下感知圈子的特征，以便可以通过感知来再现它。教学效果。这样，孩子的学习热情就被调动了，他自然会用自己的精神去做自己必须做

5、的事情。整个过程充满轻松愉快的气氛。活动结束时，让孩子们互相评价，让老师参与评价，再次达到师生互动的效果。同时，它也充分体现了儿童作为活动的主体，使儿童能够独立评估，发挥幼儿的主动性和参与性。小百科全书：气泡，是指空气中的某些液体，圆形或半圆形，椭圆形的气泡等。