幼儿园小班教案《幸福拍手歌》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《幸福拍手歌》带反思小班教学计划《幸福拍手歌》包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以通过替换歌词来根据歌曲的节奏创作歌词，感受歌曲的活泼开朗，学习微弱的节拍方法，熟悉带着歌曲的旋律，学习唱一首新歌，看看幼儿园班003010，它对课程计划有所反映。活动目标：1.感受这首歌生动活泼的心情，并学习如何进行弱拍。2.可以根据歌曲的节奏替换歌词来创建歌词。3.熟悉歌曲的旋律，学习唱歌。4.通过音乐活动发展孩子的想象力，口头表达和身体表现。活动程序：首先，幼儿跟随着音乐的“蝴蝶飞舞”节奏，并鼓励他们根据音乐想象力做出优美而舒展的动作。老师：“孩子

2、们跟随音乐做蝴蝶飞舞！看看谁最值得一看！“二，跟着老师学唱歌曲《幸福拍手歌》1.听老师唱歌，指导孩子们感受歌曲的本质。老师：“孩子们听，这首歌给你什么样的感觉？“2.老师再次唱歌，并使用敲击小铃铛的方法引导孩子在每个句子的结尾拍两次。老师：“孩子们尝试与老师一起唱歌，看看老师如何唱歌。“3.幼儿跟随老师学习唱歌，重点是微弱节拍的方法。老师：“孩子们可以拿起手鼓和响板，有节奏地，漂亮地拍一拍。“第三，创建一首歌曲《幸福拍手歌》。1.老师：“幸福时我们还能做什么？唱歌唱歌好吗？“2.老师：'让我们尝试改变歌词，看看如何唱歌。“3.老师：“让我们为新歌词做点其他事情！看看谁是最

3、美丽的！“四，表演歌曲《幸福拍手歌》。活动反思：整个教学活动的气氛非常好，因为孩子们充满了快乐。音乐活动的教学通常可以给孩子们带来极大的快乐。在愉快的气氛中，孩子们可以学习新歌和表演。整个活动非常有价值。当我学习唱歌时，没有任何提醒。孩子已经知道他会在句子结尾鼓掌，所以孩子们在我唱歌时可以和我合作。尽管孩子们在弹奏乐器音乐时不禁要摇几次手鼓，但他们在整个比赛过程中都有很多纪律，但他们在整个比赛中的纪律仍然非常好，他们可以非常准确地唱出弱小的焦点。也可以使句子结尾的拍手节奏更好。幼儿在创作中的想象力也展翅高飞。整个活动非常成功。肖克科：幸福是指一个人满意的快乐，并希望维持现

4、状的心理情绪。