幼儿园小班教案《有趣的气球》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《有趣的气球》带反思小班教学计划《有趣的气球》包括对小班游戏主题教学活动的反思，让孩子们乐于挑战自我，发挥创造力，尝试利用身体的各个部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性，提高孩子们的活动兴趣，积极参与。活动结束后，参观幼儿园003010，对课程计划进行反思。活动目标：1.尝试用身体玩气球，以锻炼身体的协调性和灵活性。2.乐于挑战自我并发挥创造力。3.提高幼儿的兴趣并积极参加活动。4.通过在运动中的孩子学习游戏来感受游戏的乐趣。5.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。活动准备每个孩子都

2、有一个气球，一个垫子，一张粘纸，一块红布和音乐。活动程序：一，热身活动老师带领孩子们跟随音乐进入活动场地，并一起做热身运动。其次，探索气球1.培养兴趣。老师（在黑色塑料袋中展示两袋东西）：请猜猜里面有什么。（显示气球。）2.用手玩气球。老师：你能用手把气球放上去吗？老师：你能改变其他的技巧来放气球吗？（鼓励幼儿将手掌变成拳头，并在手指，背部等处使用气球）3.讨论创意游戏玩法。师：除了手之外，身体的哪些部位可以连续举起球？（根据幼儿的创造力，老师会将粘纸粘贴到他身体的相应部位，例如头部，胸部，肩膀，手臂，胃

3、，臀部，膝盖，脚等）4.尝试使用上述身体部位。老师：请来尝试这些部分。如果要阻止球掉落，如果连续5次不掉落，您将成功。尝试每一部分。（鼓励教师尽可能多地使用各个部分，以提醒孩子看老师粘纸上的部分。）5.交流和分享。老师：老师可以成功地将球放在便签纸的身体部位吗？师：哪种方法最简单？哪种方法最具挑战性？（让个别孩子挑战臀部，胃和胸垫，使孩子们意识到有些地方不容易将球垫起来，这对老师们构成了挑战。）6.进行挑战。老师：谁是头气球的冠军？要求气球不要落在中间。如果跌落，它将自行返回座位。留在场上的最后一个人是冠

4、军。（老师将孩子抱成一圈来鼓励优胜者。）老师：谁是带气球的气球冠军？（教师使用上述方法指导孩子使用作为冠军的膝盖，脚等顶部气球，并以同样的方式鼓励胜利者。）7.放松。幼儿在欣赏老师相应使用球的身体部位的同时，还唱着“头发，肩膀和膝盖”，自然放松和休息。第三，探索向前方射击气球1.谁比气球飞行得更远。老师：我们只是把气球放了起来，现在我们必须找到一种方法将气球向前射击。想想你能做什么。（1）儿童通过推，玩，拳击等方式独立尝试向前射击气球。（2）分享经验，交流如何使球飞得更远。2.有趣的“排球”游戏。（1）将

5、红布拉入会场中间的网中。孩子们分为两组，分别站在会场的两侧，并试图在自己的音乐领域捕捉气球。音乐结束时，会场中气球较少的聚会获胜。（儿童的第一场比赛。）（2）交流经验。老师：我怎么带气球到对手的场上？（您可以像排球一样击败它。）（3）减少气球的数量，孩子们将再次玩耍。四，放松活动：气囊按摩床1.要求儿童将气球放在垫子下面，并制作“气球按摩床”。老师：你敢躺在垫子上吗？您认为气球会破裂吗？（每个孩子的尝试，老师都为孩子的勇敢尝试鼓掌。）2.尝试分组，每个孩子可以轮流躺在垫子上，其余的孩子将轻轻按摩垫子，以使

6、他们的同伴“按摩”以达到放松的效果。活动反思：气球很普遍，很容易为年幼的孩子们取材，孩子们对气球有相应的游戏体验。例如，让气球不掉到地上，可以训练孩子判断物体的速度，发展手眼的协调性；用身体的各个部位触摸气球，使孩子能感觉到身体各部位运动灵活性之间的差异；将飘扬的气球带到更远的地方，需要孩子体验手臂的推力和手腕的弹性。躺在气球垫上可使孩子体验到掌握和控制身体平衡的独特体验。在链接的设计中，我试图反映出易于理解和深入理解的想法。首先，让孩子们创造性地使用手的各个部分（手指，后背，拳头等）来缓冲气球，感受垫式

7、气球的快乐并了解气球的特性。然后，让孩子大胆地猜测自己身体的哪一部分可以用来包裹气球并通过自己的操作对其进行验证。在验证过程中，幼儿不仅锻炼了手眼协调能力，还自然感受到了身体部位与运动的关系。大型儿童喜欢竞争和挑战。因此，根据孩子的实践，设计了挑战气球挑战赛，以使孩子挑战挑战部分（头部，脚踢等），从而使孩子有机会充分展示自己并挑战他人。在此过程中，教师可以关注每个人的表现并提供个性化的指导。将排球游戏用作游戏情节，让孩子们尝试将球投向远离前方的位置，进一步感受手臂和手腕的推力和爆发力，并在激烈，激烈和令人

8、兴奋的竞技游戏中挑战自我。气球按摩床。这个游戏非常有趣，既可以让孩子们放松身心，也可以让孩子们挑战自我，克服恐惧。同时，通过间接接触气球，孩子还可以获得有关“力”和“平衡”的一些科学经验。小百科全书：气球是一个装满空气或其他气体的密封袋。气球不仅可以用作玩具，还可以用作交通工具。