幼儿园小班科学教案：谁的小球站稳了？（通用）.doc

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1、幼儿园小班科学课程计划：谁的球稳定[活动]1.了解乒乓球在斜坡上滚动的现象。2.探索在斜坡上稳定乒乓球的方法，并描述操作的过程和结果。3.乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣[活动准备]材料准备：乒乓球，毛巾，积木，老年袋，封面，羊毛，塑料袋，沙袋，橡皮泥;一个大的统计表。知识和经验准备：幼儿有打球的经验，并知道球的滚动特征。【活动程序】首先，进口游戏，并发现这种现象。1.孩子们自由玩耍老师：嘿！老师给你带来了什么？过了一会儿，老师会要求大家打乒乓球，并告诉大家你的比赛方式。现在，让孩子们把球带回座位。谁会告诉我你是如

2、何演奏并向其他孩子展示的。2.孩子将球放在桌子上，引导孩子发现球很容易在桌子上滚动。老师：小孩，球静静地告诉老师，有点累了，让我们在桌子上休息一会儿。老师：当我们在桌上发现球时，我们怎么了？第二，提问，孩子的想象力老师：为什么球不稳定？桌子是倾斜的，球是圆的，会滚动。老师：在倾斜的桌子上球不稳定。你有什么好办法忍受吗？3.鼓励幼儿大胆思考并表达自己的想法。当一个孩子建议从桌子上取下垫子时，老师：这种方法是可行的，但是今天我们会挑战它，我们必须让球站在倾斜的桌子上。老师：孩子们有很多想法。今天，老师为每个人准备了一些小帮

3、手。我们每个孩子都可以使用小帮手操作。介绍材料。三，动手实验，实践思路1.儿童操作，教师导游指导2.引导幼儿相互交流。老师：展示你旁边的孩子，你是怎么做的，或者向老师介绍你的方法。3.儿童的演讲，讲述他们使用的材料以及他们的表现。老师：谁的球静止不动？来告诉大家，谈谈你的好方法，向大家展示。教师摘要：将球放在毛巾上会增加球的阻力，因此球可以站在斜坡上。将球放在积木，盖子，信封和塑料袋上。球是固定的，所以球可以静止不动。四是移民活动孩子们非常聪明，他们通过尝试自己的大脑来解决困难。在我们的生活中仍然有很多材料可以使球保持

4、坚挺。你可以稍后再试。1/2