幼儿园小班区域活动内容与方法——小老虎宝宝来做客（通用）.doc

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1、幼儿园小班区活动和方法-小虎宝宝参观活动目标：1.积极参与区域活动，掌握区域规则。2.熟悉各地区的活动和活动方法。3.促进幼儿之间的相互交流，促进幼儿的社会发展。活动准备：1，阅读区域：小书吧（各种儿童书籍，书籍封面都有图形标识，可根据图形分类放置）2.社交区域：阳光餐（不同角色的自制店，自制餐，餐具，自动提款机等）;我爱我的家人（娃娃，娃娃和自制电器）。3，建筑面积：小建筑师（提供不同建材玩具，墙面装饰提供一套模型图纸）4，数学拼图区：瞧瞧我很棒（提供各种数学操作资料，如海绵宝宝朋友;拼图区内的生活资料，如小动物饲养）5，陶瓷粘土面

2、积：趣味粘土宝贝（陶瓷粘土，辅助工具如印刷模具，吸管，砖石布等）6，艺术领域：拍打颜色（制作花卉，糖果，冬季图案，趣味瓶娃娃，插花等）7，音乐领域：音乐DO，Rui，Mi（几种常用乐器如：手鼓，铃铛等;小动物头饰，手偶，录音机，音乐录音带等）活动程序：1.向小虎宝宝问好，并在课堂上介绍区域和区域材料。-代表进入该地区的要求和规则。-专注于社交领域的游戏玩法和规则。如：阳光大餐，客人怎么来迎接顾客？在客户下单后，老板和服务员应该做点什么来确定每个角色的角色。2.孩子选择他喜欢的区域进入活动，老师进行指导和观察。-重点区域观察：1）趣味泥

3、宝宝：孩子们可以掌握印刷技巧，利用印刷技巧制作不同形状的泥塑。2）阳光点：孩子是否可以根据角色的要求玩游戏，并使用礼貌的语言相互交谈。-小舒：观察幼儿对阅读书籍的兴趣，以及如何阅读书籍。MusicDO，Rui，Mi：观察孩子们对音乐感兴趣，喜欢唱歌和使用乐器来演奏简单的打击乐器。数学区域：观察孩子是否可以提供相应的图形;是否可以逐点释放稻草;它是否可以逐一对应等拼图区：观察孩子是否可以用勺子喂小动物并按下图形婴儿。小建筑师：观察幼儿是否可以共同建造大型建筑物。我爱我的家人：观察孩子们是否可以按角色扮演游戏，以及游戏之间是否存在礼貌对话

4、。3.组织活动区域并正确评论。-在音乐停止之前你能回到座位上等老师吗？-孩子的区域卡是否被送回。-每个区域的操作项目是否整齐排列，如果没有，请整齐地放置孩子。-赞扬遵守地区规则的儿童。教学与研究员（赵文）评论：新教师周辉《小老虎宝宝来做客》的区域活动是一项非常成功的教育活动。其中所包含的教育理念是生动的，前瞻性的教育策略令人印象深刻。这些亮点非常值得老师学习。亮点1：中小型，安排和设置各个区域。只要你走进第四节课，你会被这种充满孩子兴趣的亲密感觉所吸引，这样人们就可以来回走动，这对我们可爱的孩子们来说也很有吸引力。教师可以精心设计，为

5、幼儿创造丰富和准备的环境。环境的亮点也反映在区域的设置和材料的放置上。活动室更精致小巧，但它可以是中小型，充分利用有限的空间来设置放置区域，它仍然是8个区域，一切看起来都那么零散，组织得很好，这很难做，突出老师聪明。所使用的材料丰富，适用，新颖，有趣，可以注重放置水平，满足儿童发展的不同需求。亮点2：目标已经到位，符合小班儿童的发展需求。目标不仅体现在目标的精确定位上，还体现在目标的实施上。首先，刚刚进入公园的幼儿进行几个月的区域活动并不容易。他们目前最需要的是尽快掌握该地区的规则，做好正规教育。因此，周先生掌握了当前幼儿的发展需求，

6、并把目前的活动定位为“积极参与区域活动，掌握区域规则”的目标是恰到好处的。此外，教师可以密切关注活动每个环节的实施目标，无论是进入学区之前的供述和要求，还是活动中的指导，包括活动后的评估，所有这些都渗透到规则意识的训练和行为。整合继续进行。亮点3：教师善于利用环境的暗示作用来实现两个优势。利用环境的暗示作用，一方面对幼儿的操作具有视觉上的暗示作用，另一方面，它使幼儿积极获得探索的操作方法和有用的经验。例如，在每个活动区域的入口处放置小的脚印，表明儿童的活动区域只能容纳与小脚印相同数量的人。当鞋子上有几个小脚印时，表示活动区域已满，请您

7、稍后再回来。艺术区控制台上的台阶标有制作糖果和鲜花的步骤;瓷土墙的角落装饰着团圆，挤压，pur条和印花的技巧;建筑区域的墙面装饰提供各种结构。好的城堡模型图纸;书角上的每本书封面都贴有各种几何图形。这种开放的教学环境有利于儿童的探索和发现，为幼儿积极获取方法和建构经验提供了有效途径。亮点4：呈现“客人”角色，为区域活动增添了很多。区域活动是幼儿的“家庭”，小家庭的“家庭”的到来将使“家庭”更有趣。这只可爱的小老虎来到了小型的四人客人面前。从外观到活动结束，一切看起来自然而生动，充满了情节，开始和结束，而不仅仅是通过。“客人”角色的加入

8、非常适合小班儿童，更有利于激发他们为客虎制作各种物品的热情。亮点5：活动结束后的评估非常有效。老师的评价非常了不起。其针对性和渐进性问题有助于幼儿扩展他们的知识和经验。例如，当教师展示儿童的作品时，他们并没有告诉孩子说'