幼儿园小班区域活动：区角乐园（通用）.doc

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1、幼儿园小班区活动：角落公园【活动设计】小班的孩子有一种简单的思维方式，喜欢模仿生活中的一些情节。区域活动是自学，自我探索，自我发现和自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，孩子的思想，身体和心灵的发展主要是通过感知和操作来理解周围的事物。幼儿园的区域活动形式是促进幼儿发展的好方法。区域活动有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，以满足幼儿发展的需要。在开展区域活动时，我根据班级的年龄特点发展了孩子们的需求，开展了区域活动，提供了多样性，发展和水平的游戏资料，并给予孩子们作为合作伙伴的及时指导。[活动]1.根据蔬菜和水果的形状特征，采用各种感官观察和

2、比较，图片可以正确分类。2，学会粘贴，制作技能，培养想象力，体验成功和乐趣。3.通过玩娃娃屋的游戏，学习友好的沟通技巧，培养合作与沟通的能力。4，可以区分酒，香水，醋的气味差异，培养孩子的嗅觉能力。5.使用书籍音板加深对文学作品的理解，体验阅读的乐趣。[活动重点]学习粘贴，制作技能;可以区分葡萄酒，香水，醋的气味差异。[活动中的困难]使用书籍配乐加深对文学作品的理解。[活动准备]1.心理准备：幼儿在理解水果和蔬菜方面有相关经验，掌握了初步阅读方法。2.材料准备：区域卡，区域卡，音乐一点（情报区）：各种水果和蔬菜的图片，苹果和胡萝卜的篮子;做一件事（

3、艺术区）：切花瓣，绿叶，彩绘花柄，轮子，纸箱;玩游戏（娃娃屋）：娃娃，各种厨具，食物图片。闻一文（科学区）：一个装有各种液体棉球的小瓶子，包括酒精，醋和香水;表演（语言区）：书籍，响板。【活动程序】首先，创造一种情况并激发兴趣。孩子们，你喜欢角落活动吗？让我们今天走进角落公园，共同努力，开心游戏！今天，我们在角落里增加了许多新的合作伙伴。让我们来看看。第二，访问和学习，了解地区。1.一点（情报领域）：让我们来看看这里为我们准备的是什么？这里有很多蔬菜婴儿和水果宝宝。他们很高兴一起玩。现在他们想回家，但他们找不到自己的家。孩子们最热情。你能帮他们找个

4、家吗？坚持苹果是水果宝宝的家，苹果是蔬菜宝宝的家。谁想尝试一下？请告诉孩子。2，做一个（艺术区）：孩子看，这里有很多贴纸，这是什么？（花瓣）这是什么？（绿叶）这是什么？（轮）这是什么？（牙膏盒）今天我们用这些材料粘贴。猜猜老师可以改变什么？提出一个很好的样本：鲜花，汽车。美丽的春天来了，让我们坐车去旅游，欣赏美丽的风景？3，玩耍：孩子，娃娃家就在这里，这是我们自己的家。在这里，我们准备了厨房用具，如锅碗瓢盆和可爱的小宝宝。孩子们可以在这里当妈妈和爸爸，一群两个孩子。在烹饪之前，说出你在做什么，然后再做。请你的家人品尝。4，文一文（科学区）：现在我们

5、到了一个新区，那里有很多婴儿奶瓶来，仔细闻一下它的味道，然后贴上标签呢？5，演奏表演（语言区）：现在我们在语言区，这里有很多好书，孩子们可以阅读和欣赏。我为每个人邀请了响板，每个人都可以说和玩。你想听老师（）表演吗？示范。三是自由选择区域，做好区内记录。孩子们，刚才我们对“地区公园”的有趣事物有了一些了解。有些孩子迫不及待地玩，让我们带上自己的区卡开始吧！四，孩子的活动，老师的指导。儿童的自选区域卡进入该区。教师参观指导，重点关注科学领域和艺术领域。五，教师和孩子相互评价，老师总结有一点：关注如何划分，你如何在心里思考。做一件事：什么是粘性，给予适

6、当的赞扬。闻到气味：引导孩子们回顾一下如何帮助奶瓶妈妈找到宝宝的瓶子，并巩固对气味方法的掌握。表演：引导孩子们谈论他们今天读的歌和集体表演。老师总结：孩子们，你们打得很好。在比赛过程中，我发现有些孩子特别关心并积极帮助他人。他们是爱天使。如果我们每个人都伸出爱的手，世界将会有更少的困难和更多的快乐。让我们都成为爱天使？下课后，来老师领取徽章。第六，活动结束，清理材料孩子们，我们在角落公园玩乐吗？让我们现在把工作放在平台上，组织材料，共同努力！[活动的延伸]小孩们继续尝试在科学区嗅到这个标签。2.继续在拼图区域练习水果和蔬菜之间的区别。1/3