幼儿园小班数学《数数有多少》教案及反思.doc

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1、幼儿园小班数学《数数有多少》教学计划与思考[活动]1.手可以保持一致的地方数量少于10个。2.对活动点数的兴趣。[活动准备]1.动物园每人一张票。2，孩子的手中有10个工作材料和分拣板。【活动程序】首先，介绍情况：以“动物园”的形式进行游戏，带领孩子们进入教室。分9个孩子。老师：我们得去动物园玩，请孩子们排队入场。让男孩们排队，女孩们排成一列，记得从小红旗开始，看看谁快速行动。1名儿童自主排队。2男女儿童互相依赖。老师：现在请男孩们数几个女孩？记得从小红旗开始。（男孩们数着女孩们）然后让女孩们数几个男孩并要求保持一致。二，情况的延续：练习手中10分

2、以内的分数。（1）演示编号10。老师：嘿，这是谁？让我们看看有多少？（2）提出操作要求。老师：动物园里的动物，请让孩子们在分拣板上逐一排队。一排应该响亮。看看有多少动物？（3）育儿，教师访问并为能力较弱的幼儿提供指导或帮助。（4）评估-请让几个孩子统计自己的操作资料。老师：你是什么动物？请从一个小红旗开始，用手指指向一旁，给我们一些响亮的数字。在跟踪号码后，问：你有多少人计算过？（5）挑战：15分以内的分数。动物园里有很多动物，但大多数都是无数的。谁愿意过来帮助我数数呢？三，情况结束。老师：现在还不晚，动物园必须关闭，请让孩子们把动物放回笼子里排队

3、！[活动反思]《数数有多少》的目标是：1。可以在10点内关闭的点数。2.对活动点数的兴趣。课前思考：目标在10分以内。小班的孩子特别喜欢情境游戏。就在这个星期，主题是春天，孩子们有去动物园玩的经历，所以他们被安置在动物园里。课堂练习：我带着15个孩子进入会场后，以“进入动物园排队”的形式，让男孩和女孩在小红旗后排队，并从小红旗算起来看看'男孩，女孩有多少？点数完成后，在与孩子们一起学习10分后，问：请把这些玩具放在小红旗上，看看有多少人在那里？孩子们选择了自己的选择之后，我会单独邀请一些人继续前进。最后，动物园将关闭门，让孩子们带动动物，并跟着我走

4、出教室。课后反思：整个环节可以说是没有错。孩子们井井有条，操作正确。似乎没有困难。创造的场景也符合生活的目标！应该允许第一个队列中的子项数。在孩子们的操作过程中，我提供的材料都在10以内，但在评论中没有提出10的整数;另外，在课程扩展后还可以添加10个以外的挑战项目，让孩子们试试。这一课，考虑不是太全面，虽然目标不是太精细，但我希望下次再接再厉，考虑突破！1/3