幼儿园小班生活活动《宝宝和小鞋》.doc

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1、幼儿园小班生活活动《宝宝和小鞋》【活动设计】这项活动的设计主要针对的是小班儿童在生活中不会穿和穿防鞋的现象。通过猜测谜语，将触发孩子的自理能力。该活动旨在让幼儿了解穿鞋的正确方法，并了解穿鞋的错误方式可能是危险的，并且及时纠正。[活动]1.学习猜测谜语，并为父母和朋友充分猜测。2，了解穿鞋的正确方法。3，知道在鞋子丢失的情况下，鞋子卡住打开，穿防鞋，应及时纠正。[活动准备]1,《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。一双年幼的孩子穿的鞋子。3，多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》相关图片。【活动程序】首先，老师说谜语《好朋友》，请孩子猜谜语。

2、神秘：两个好朋友，遇见时不要分手，过来一起去散步。如果他们是正确的，他们是正面的，如果他们错了，他们会扭曲他们的头。问题：请孩子猜猜，这两个好朋友说这个谜语？（回答：鞋子）在孩子猜到这个谜语之后，老师展示了孩子们穿的一双鞋，并要求孩子们一起学习这个谜语。其次，教师和孩子们玩游戏，引导孩子在感到不舒服时感受到他们所构成的危险。1.游戏'请跟我来做'。让孩子们穿着鞋子，穿着防鞋和鞋子时感到脚踝走路的不舒服感。怎么玩：老师说，'请和我一起做'以婴儿的语气。同时，鞋子穿着鞋子，鞋子松动，鞋子松动，鞋子磨损，鞋子走路。孩子们继续说，'我会

3、和你一起做'，模仿老师的样子。试着站起来走路，当你走进这样的鞋子时，你感觉如何？2，组织孩子说：这样的（）鞋子穿起来舒服吗？走进这样的鞋子是什么感觉？有什么危险？3.老师总结。当鞋子出现时，鞋子会粘住并且鞋子会被磨损，脚踝在行走时会感到不舒服，并且可能存在绊倒和摔倒等危险。[活动反思]在生活中，你会发现孩子经常穿鞋。鞋子向后穿。从外观上看，它们非常笨拙且没有吸引力。从物理角度来看，孩子会感到不舒服，影响孩子的行走和正常活动。如果你不经常注意，它会影响幼儿的脚部生长，甚至影响他们的健康。因此，教师及时发现情况，纠正幼儿的错误，参与

4、儿童的正常活动和幼儿的身心发展至关重要。意义。为了让孩子区分鞋子的正面和负面，首先要分析孩子的抗磨损原因。根据我的观察，主要有两个原因：第一，小班的孩子年轻，观察能力弱，观察不够细致，而且对称性大致相同鞋子被误认为是同一件事，所以你穿鞋，你不再选择了。如果你戴它们，你很容易犯错误。其次，孩子的匹配能力还不够。我不知道，左脚对应左脚，右脚对应右脚。鞋子。在明确的理由之后，我设计了三个主要的“正确的药物”链接。首先，用拟人方法帮助孩子了解鞋子的优缺点，让孩子清楚地知道一双鞋子是不同的，然后用谜语告诉孩子，穿错了鞋子就像两个好朋友很生

5、气，笑嘻嘻，穿着像朋友一样的鞋子微笑着点头。最后，游戏“寻找鞋子和鞋子”来培养孩子辨别，匹配和匹配的能力。上述活动来自幼儿的生活，亲近儿童，教育回归幼儿的生活，使生活和教育相互交织和渗透。3/3