幼儿园小班社会教案《宝宝和小鞋》含反思（通用）.doc

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1、带有反思的幼儿园小班社会教学计划《宝宝和小鞋》小班社会教学计划《宝宝和小鞋》包含对小班社会主题教学活动的反思，使孩子们可以了解正确穿鞋的方式，学习猜谜，并可以充分猜测父母和朋友，知道鞋子是在活动期间迷路。系好鞋并系好安全带时，应及时纠正。来思考一下幼儿园小班社会《宝宝和小鞋》。活动目标：1.学会猜谜语，并能够完全为父母和朋友猜谜语。2.了解正确的鞋子穿法。3.知道在活动中丢掉鞋子，系上鞋子并穿上鞋子时，应及时进行校正。4.通过在活动的孩子那里学习游戏来学习游戏的乐趣。5.体验帮助他人的快乐心情，教育孩子做自己的事情。活动准备：1.《可爱颂》《我爱洗澡》

2、歌曲音乐。2.幼儿穿的一双鞋。3.多媒体教学资源：相关图片《宝宝和小鞋》。活动程序：首先，老师说谜语01003010，请孩子们猜谜语谜：两个好朋友，见面时不要分手，来来去走，散散步。如果他们是对的，那么他们是头对头的；如果他们错了，那么他们的头是扭曲的。问：请猜猜两个好朋友在这个谜语中说了什么？（答案：鞋子）孩子猜出谜语后，老师给孩子看一双穿的鞋，并要求孩子们一起学习谜语。其次，老师和孩子们玩游戏，引导他们感到不适时所面临的危险。1.游戏-请和我一起做。让孩子在穿鞋，穿防鞋和鞋子时感到脚踝走路不舒服的感觉。怎么玩：老师用婴儿的口吻说：“请和我一起做”。

3、同时，鞋子被鞋子穿了，鞋子被松开了，鞋子被松开了，鞋子被穿了，鞋子走了。然后孩子们说，“我会和你一起做”，模仿老师的样子。试着站起来走路，穿这种鞋感觉如何？2.组织孩子们说：这样的鞋子穿起来舒适吗？穿这种鞋走路的感觉如何？有什么危险？3.老师总结。当出现鞋子，粘鞋带和穿鞋时，脚踝走路时会感到不舒服，并且可能存在绊倒和跌倒的危险。活动反思：在生活中，您会发现孩子经常穿鞋。鞋子向后穿。从外观上看，它们很笨拙且没有吸引力。从身体的角度来看，孩子会感到不舒服，并影响他们的行走和正常活动。如果您不经常注意，它将影响幼儿脚的生长，甚至影响他们的健康。因此，及时发现

4、情况，纠正幼儿的错误，参与幼儿的正常活动和幼儿的身心发展，对于教师来说至关重要。意义。为了让孩子们分辨鞋子的正面和负面，首先必须分析孩子反穿的原因。根据我的观察，主要有两个原因：首先，小班儿童年龄较小，观察能力较弱，观察不够详尽，并且对称性大致相同鞋子被误认为同一件事，所以当你穿鞋，你别选择了。如果穿了它们，您很容易犯错误。其次，孩子的匹配能力还不够。我不知道，左脚对应于左鞋，右脚对应于右鞋。鞋子。出于明确的原因，我设计了与“正确的药物”的三个主要链接。首先，使用拟人化的方法帮助孩子们了解鞋子的优缺点，让孩子清楚地知道一双鞋是不同的，然后用谜语告诉孩子

5、，穿错了像两双鞋好朋友很生气，咧嘴笑，像朋友一样穿一双鞋微笑着点头。最后，游戏“寻找鞋子和鞋子”，以发展孩子的区分，匹配和匹配的能力。以上活动源于幼儿的生活，与幼儿的亲近，教育又回到了幼儿的生活，使生活与教育交织在一起，相互渗透。小百科全书：鞋子的发展历史悠久。大约半年前，在仰韶文化时期，出现了用动物皮缝制的最原始的鞋子。鞋子是人们保护双脚免受伤害的工具。