幼儿园小班社会活动《蜗牛的微笑》说课稿（通用）.doc

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1、幼儿园小班社会活动《蜗牛的微笑》今天，我说课程内容选自《幼儿智慧活动课程》小班社会活动'蜗牛的微笑'。下面，我将从教材，活动目标，活动过程和活动反思等方面开始上课。首先是教科书《幼儿园教育指导纲要》指出:活动应该是有趣的，他们应该在生活情境和游戏中接受教育。幼儿园生活对孩子们来说很开心！但是在幼儿园，他们必须学会谦虚和尊重，并且要有礼貌。与他人相处的方式是孩子应该开始学习的技能。对孩子来说，将来进一步开展社交互动是非常有益和重要的。如何与朋友走出第一步以及如何与朋友交流，如何微笑是一种好方法。它可以带给人一种快乐的感觉，可以感染周围的朋友，并吸引更

2、亲近的朋友。《蜗牛的微笑》是一个美丽的童话故事。它采用拟人技术，用简洁美丽的语言将小蜗牛带到整个森林，带着甜美的微笑，让它们快乐生动。让孩子们充分感受到小蜗牛的帮助和朋友的爱，体验为朋友做事的快乐。我希望孩子们通过活动感受到微笑的力量，明白他们可以用微笑打开朋友的心，给朋友和自己带来快乐。其次，说出活动的目标根据《3至6岁儿童学习与发展指南》的要求和小班儿童的年龄特征，我将这项活动的目标设计为以下三个方面：（1）认知目标：仔细聆听故事并理解故事内容;（2）技能目标：通过观看，说话，听力等活动，感受微笑带来的快乐，微笑，笑容;（3）情感目标：初步经验

3、当你给别人带来快乐时，你也可以快乐。第三，说活动的重点，难度很大要点：我会“感受到别人的微笑”，并且喜欢微笑。'作为本次活动的焦点。困难：通过观看，说话，听力等活动，初步体验可以在快乐的同时为他人带来快乐。第四，表示事件的准备为了更好地完成活动的目标，我准备了以下活动：（1）PPT;（2）鸟类，大象，小兔子和小蜗牛的照片;（3）音乐。V.说活动方法对于事件的内容和孩子的年龄特征，我采用了以下活动方法：（1）情境创造：幼儿园的孩子主要基于直觉形象思维。在活动开始时，他们通过观察哭泣和笑声的课件来介绍这个主题，为以下活动铺平了道路。（2）直观的演示方法

4、：在活动中使用多媒体课件，使整个故事成为一个直观的动画。通过观看课件，引导孩子们理解故事并理解故事内容。（3）叙事方法和问答方法：在播放课件时，我会根据需要讲述故事并提出相应的问题。（4）将活动与欣赏激励方法相结合，实现科学，艺术，健康和快乐的和谐统一。第六，学习法律在活动中，我总是以孩子为主体，让他们在“看，想，做，说”的轻松氛围中把握活动的重点和难点。幼儿使用观察，欣赏和体验等学习方法。七，表示活动过程根据小班儿童的年龄特点，结合本次活动的目标，我设计了以下六个环节：（1）最初感受生活中的微笑玩儿童的微笑和哭泣的课件，请孩子们谈谈喜欢哪个孩子，

5、为什么？通过视觉形象，初步感受生活中的微笑，为后续学习铺平道路。（2）播放课件并讲故事《蜗牛的微笑》以了解故事的内容。老师结合课件，完整讲述故事。孩子仔细听。2.问题:故事中有几只小动物？这些小动物为每个人做了什么？当小动物从小蜗牛那里得到微笑时，你开心吗？总结：微笑可以给每个人带来快乐。这个链接的设计是让孩子们在欣赏和交流中理解故事内容。（3）微笑地传递幸福，感受微笑给自己和他人带来的快乐。1.微笑一下：你笑了吗？成为老师最美丽的笑容。2.发一个笑容：和你旁边的孩子一起微笑。你想给谁一个微笑？为什么？幼儿的活动侧重于经验。在体验中，孩子们会感受到

6、给予自己和他人的快乐。（4）让孩子们谈谈他们什么时候会在生活中微笑。事实证明，我们的生活充满了幸福快乐的事物，生活中到处都是微笑。当你看到有人微笑时你感觉如何？在这次会议中，幼儿知道他们生活中到处都是微笑。（5）欣赏音乐《歌声与微笑》，感受微笑带来的快乐。（6）活动摘要通过对老师的话语的总结，升华的主题：生活中到处都是微笑，微笑可以为自己和他人带来幸福，我们必须对周围的每个人微笑。八，说黑板的设计：以上是我设计的黑板，指出笑容的重要性。IX。说活动反映：这项活动的内容是孩子们熟悉和喜爱的内容。因此，在设计目标时，我遵循小班儿童的年龄特点，激发孩子独

7、立观察，倾听，沟通和体验过程中的兴趣。感受微笑的快乐，学会微笑，鼓励孩子们大胆交流，表达和体验社交活动的快乐！4/4