幼儿园小班数学活动《认识颜色》案例与反思.doc

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1、幼儿园小班数学活动《认识颜色》案例与反思【活动设计】在课间活动中，我听到一些年幼的孩子在穿着彩色连衣裙时谈论红色，黄色和蓝色的事实。因此，为了让孩子们更好地理解红色，黄色和蓝色这三种颜色，我设计了这个数学活动课程。[活动]1.识别并区分红色，黄色和蓝色。2.学习按颜色对对象进行分类。（很难）3，自愿而愉快地参与数学活动，可以大胆地开展活动中的业务活动。[活动准备]1.红色，黄色和蓝色有1个兔子，三种颜色各有1个房子。有三种颜色的红色，黄色和蓝色，以及三种颜色的雪花。3.1盒;【活动程序】一。激情进口今天，我们班上有三位嘉宾。孩子们猜猜他们是谁？2.展示红色小兔子，问：这是谁？老师：这只小兔

2、子的名字叫做红色。以与上面相同的方式依次呈现黄色和蓝色兔子。二。送兔子回家。老师：小兔子告诉我他们今天要搬到新家。让我们来看看他们的新家看起来像什么。2.展示三个房子，让孩子们说，哪个房子是红房子？哪一个是黄骅的故乡？哪一个是蓝色的家？送兔子回家。要求：将红色，黄色和蓝色发送到相同颜色的家中。每个人都一起检查。三。游戏：魔术盒已经改变了。怎么玩：摇几次盒子，从里面取出同样的礼物，并告诉大家你得到了什么颜色的礼物，然后把它交给相应的兔子。也就是说，老师先演示，上下摇动盒子几次，然后取出同样的礼物，告诉孩子：这是一个红苹果。老师把它给了红色。请让一些孩子继续前进。四强。集体游戏：玩雪花。老师：

3、今天，孩子们帮助了小兔子。他们非常感谢你。嘿，他们还给孩子们带来了有趣的玩具。2.展示雪花，问：这是什么？有什么颜色？（红色，黄色，蓝色）3.孩子们可以自由地玩玩具，教师巡逻，并询问个别孩子：'你得到了什么颜色的雪花片？“把玩具送回家。（1）赠送一篮子三种颜色的红色，黄色和蓝色，让孩子们把玩具送回家。那就是：红色雪花片被送回红色篮子，黄色雪花片被送回黄色篮子，蓝色雪花片被送回蓝色篮子。（2）与每个人核实，看孩子们是否将玩具送到家中。五岁以下儿童。扩展活动让孩子们回家，找出房子里有红色的物品，它们是黄色的，是蓝色的，并尝试对它们进行分类。教学反思：（1）本活动课程是根据孩子的年龄特征和新知识

4、的接受而设计的。由于我们班上的孩子没有进行书本练习，我设计的家庭作业的方式可以让孩子更好地操作。孩子们非常感兴趣，他们很乐意参加。（2）在这项活动中，我以游戏的形式为儿童创造了轻松自由的活动学习氛围。儿童不受约束，学习更积极。（3）从孩子的操作角度来看，孩子们可以清楚地区分红色，黄色和蓝色三种颜色，并可以根据需要对物品进行分类。（4）缺点是：在小组游戏中，当要求孩子们将雪花片送回家时，我让孩子们以自由形式发送雪花片，而不是特别强调纪律。因此，课堂纪律似乎有点乱。我应该让孩子们分批排队并把玩具送回家。课堂纪律不会混乱。3/3