幼儿园小班游戏教案《抢椅子》.doc

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1、幼儿园小班游戏课《抢椅子》小班游戏课《抢椅子》适合小班游戏主题教学活动，让孩子们探索椅子的各种游戏玩法，充分练习平衡，跳跃，交叉等动作，培养比赛意识，体验游戏带来的挑战和幸福，快来看看幼儿园小班游戏《抢椅子》教案。活动目标1.认知目标：发展儿童的反应能力和身体灵活性2.能力目标：探索椅子的各种游戏方式，并充分练习平衡，跳跃，交叉和其他动作。3.情感目标：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。4.发展身体协调。5.锻炼孩子的手臂力量，训练动作的协调性和灵活性。教学重点，难度教学重点：发展幼儿的反应能力和身体灵活性教学难点：培养

2、比赛意识，充分练习平衡，跳跃，交叉等动作。活动准备椅子;节奏音乐；小糊抢椅子视频，课件。活动程序开始链接：一，活动介绍：带音乐的热身运动。基本链接：二，小椅子的多重玩法1.用小椅子玩游戏谈话：孩子们喜欢玩游戏吗？您想和谁一起玩游戏？现在让我们在小椅子上玩游戏！小椅子是我们的好朋友。它不仅陪伴我们每天阅读，写作，绘画和唱歌，还可以与我们一起玩游戏。让我们用小椅子锻炼身体！2.讨论，看椅子的多种方式1讨论：“孩子们，现在把我们的好朋友放起来，把他们放好，让我们一起休息一下，谈论我们的好朋友和小椅子，我们能做些什么游戏？”2观看课件

3、：用小椅子玩游戏老师摘要：最初，有很多带椅子的有趣游戏。你想和孩子一起玩吗？三，抢椅子游戏1.老师向孩子们总结游戏方法和规则。游戏应该分组，首先准备几个小椅子，把椅子的背面弄圆，然后找到几个孩子，这个孩子的数量大于椅子的数量，孩子们站在椅子旁边听声音在圆圈外的椅子周围，当音乐停止时，孩子抓住附近的椅子，坐好。那些没有抓住椅子的孩子被淘汰，游戏被删除，椅子被删除，依此类推。获胜者并没有被淘汰，老师奖励了一个小贴子。2.请表演一些儿童示范游戏，老师及时指导老师提醒孩子等待音乐停止播放，然后抓住椅子，而不是坐在椅子上等待鼓。3.抢椅

4、子游戏一位老师讲比赛规则为了加深游戏的难度，原来的椅子要比人数少一，椅子的数量要比人数少两。根据音乐，执行相应的动作，并转动椅子的外圆。音乐停止时，孩子抓住附近的椅子，坐好。那些没有抓住椅子的孩子被淘汰，他们将椅子搬到休息区为同伴欢呼。2开始比赛，老师及时指导总结了3名老师并分发了儿童小奖四，链接结尾：1.照顾小椅子请孩子们讨论如何护理小椅子？2.活动扩展：老师：我今天玩过椅子游戏。孩子们快乐吗？您也可以将此游戏教给其他孩子或与家人一起玩，或者可以考虑与朋友分享更多的游戏玩法。孩子们，小椅子很累，让我们放吧！孩子们还洗手休息一

5、会儿！教学反思本部分活动针对大班儿童的年龄特点。通过不同的形式，不同的难度，不同的认知，逐步的，集体的合作来实现儿童情感的升华。在班级结构设计中，针对班级孩子的心理特点，设计一些与孩子生活息息相关的活动，吸引孩子们积极，热情地参加活动。该活动包括简单的步行，交叉，踩踏等，然后慢慢地移至椅子上，步行，跳跃，跳跃等，从而使孩子对椅子有了新的认识，然后逐渐发展为困难的平衡。最后，集体游戏是幼儿之间情感的升华。该过程清晰明了。在课程资源的开发中，给孩子一个开放的学习环境，根据他们的能力教给学生，通过基本的体育技能（包括平衡，跳跃，交叉

6、跑等）设计内容，从容易到困难，让孩子克服挑战和体验成功。它也基本上达到了预定的教学目标。通过教学形式，分组合作和集体合作相结合，可以激发儿童之间的竞争和合作意识。整个活动基于师生之间平等，民主的关系。我认为这项活动的好处是使孩子有机会尽可能多地体验。对孩子没有太大的限制，活动设计结构合理，基本达到了预定的教学目标。缺点是缺乏灵活性和教师的灵活性，无法应对紧急情况还不够深入。下课后，我对教学进行了反思。在后者的集体合作活动中，个别儿童为了表达自己而违反了游戏规则，并违反了游戏规则。一些孩子完全进入了游戏状态，而忘记了这也是一场比

7、赛。尽管孩子们玩得很开心，但是在比赛结束时仍然有一些不满意的感觉，但是他们没有达到预定的比赛意识培养目标。当我将来进行这样的比赛时，我会为孩子们创造一个更好的游戏环境，例如奖牌，讲台等，从而使孩子们感受到比赛的气氛，并且比赛会很激烈，所以孩子们会好起来的。发展。活动设计背景幼儿期是快速成长和发展的时期，有利于幼儿良好的身体素质的发展。为他们提供良好的照料和教育将帮助幼儿养成有益于生活的健康行为。游戏是孩子们喜欢的活动。它可以培养孩子的各种能力和素质。因此，根据大班儿童的能力水平，设计了《抢椅子》大班体育活动。因为椅子对年幼的孩

8、子很熟悉，所以椅子通常用于坐着，而不是用来玩游戏，因此孩子们很好奇或感兴趣，因此孩子们可以很高兴地参与其中。通过开发该游戏，既可以锻炼孩子动作的敏捷性和灵活性，又可以锻炼和提高注意力。Xiaokeke：一把椅子是您年轻时经常玩的一种游戏。您可以行使我们的观察能力，速度和灵活性