幼儿园中班案例：小钟（快乐舞台活动室）.doc

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1、幼儿园中班案例：小钟（快乐舞台活动室）作者33760王玉丹单位宝山区渭南中心幼儿园:今天快乐的舞台活动的内容是：弯腰弯腰。我问孩子们欣赏音乐《小钟》，我问：“谁在音乐中唱歌？孩子们很高兴地说：“唱歌是is嗒的一声。”我问：“如果要我们利用身体的动作，我们该如何表达小时钟？“有人说：“我用两只手在小钟里圈出时针和分针。“有人说：“我盘腿坐在地上，像摆锤一样在祖父的大钟下摆姿势。“（欣赏音乐会吸引孩子们的注意力，同时激发他们的想象力以运用他们的身体表现。）孩子们说了很多，所以我请他们欣赏我带来的舞蹈，并问：“老师做了什么动作？”我跳起音乐。看完孩子后，老师说：“

2、老师从一边到另一边做着摇摆动作。您左转，右转。“我说：“你看起来很小心。你说我在舞蹈中做摇摆动作，叫做“弯曲-弯曲”。我左转，右转。在舞蹈中，我叫“转腰”，还记得吗？“（老师演示了孩子们会看到他们看到的动作，我在修饰舞蹈术语以提高孩子们的舞蹈素养方面发挥了作用。）首先，我请孩子们越过盘子，用手做准备，并展示两张照片。所以，我请孩子们用图片来做图片。我来回巡逻，发现大多数孩子已经知道弯腰的要领。但是，他们没有为转腰做任何事情。我将演示并强调：“当转腰时，两只手仍握着手，而手不动。当他们转身时，他们转手并转身。“（根据幼儿的动作，我用图像的语言指导并让孩子们掌握

3、了转腰的要领。）听完孩子们的声音之后，我再次去巡回演出，发现当我转腰时，我仍在摇摆。我握住他的肩膀，让他转腰，握住他的手，并随着他的腰部移动。他成功了，我请他再做一次。他掌握了行动的要点。他微笑着对我说：“我会的。“（针对当天的问题，我给了一个私人指导，让他了解该行动的要点。）反思：1.舞蹈是时间和空间的艺术。它使用身体和节奏来表达思想和感觉。因此，我用生动的形象启发孩子们进行教学。首先，示范动作要准确，节奏要明确，充分的舞蹈激情应感染小孩子。例如，在《舞蹈《小钟》》中，我把自己想象成一个可爱的小铃铛，并充分利用自己的身体来表现孩子们的深刻印象，并且他们能够

4、表演得更多。2.儿童舞蹈种类繁多，动作也有所不同。当我教幼儿跳舞时，我首先解释了动作的要求，规格和要领，然后按照从简单到复杂的教学原则将组合分解为单个动作。坚硬的部分分解为局部运动，然后通过局部运动和单项运动进行组合运动。