幼儿园小班语言教案《谁会飞》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班语言教学计划《谁会飞》带反思小班语言教学计划《谁会飞》反思小班语言主题的教学活动，让孩子们体验游戏的乐趣，理解孩子们歌曲的内容，乐于阅读，并利用肢体动作进行表演，乐于接受参加表演，大胆地谈论角色对话，快来看看幼儿园班级语言《谁会飞》包含对课程计划的反思。教学目标：1.了解儿童歌曲的内容，乐于阅读并运用肢体动作。2.体验游戏的乐趣。3，愿意参加演出，大胆谈论角色对话。4，可以简单地重复孩子的歌。教学过程：（1）在现场发现（显示天空的场景，一条小河上有儿童动物教具，上面有“鱼”和“鸟”）师：1.您看到了什么？（年轻：天空，小河）2.轻轻走过去看看还有什么？他们在做什么？（年轻：

2、小鱼，小鸟，小鱼游泳，飞鸟）3.小鱼在哪里游泳？鸟儿在哪里飞？（年轻：小鱼在水中游泳，鸟儿在天上飞）4.让我们学习学习一条小鱼游动和一只鸟蝇。（老师带领孩子模仿动作，并朗诵孩子们的歌中的四个句子：鸟儿如何飞翔？翅膀飞翔飞翔，小鱼如何游泳？摇尾巴并游泳。）（2）了解情况老师：1.我们如何与小鸟和小鱼一起飞行？（孩子说它不完整）听不清楚，没关系，让我们再听一遍。（老师又读了孩子们的歌）鸟是怎么飞的？（年轻：翅膀拍动和飞行）您如何与小鱼一起游泳？（摇尾巴游泳）2.现在，在学习鸟类和小鱼的同时，让我们谈谈它们的飞行方式和游泳方式？（儿童在模仿动物的同时跟随老师并阅读儿童歌曲）（3）比赛情况师

3、：1.还有谁会飞？谁会游泳？告诉你旁边的好朋友。（孩子彼此说两三个）（显示用于飞行和旅行的各种动物头饰）2，很多小动物，孩子们选择喜欢的动物也让它们飞起来飞翔和游泳。3，（旅游问题）你是谁？您是如何飞行的（旅行）？活动反思：这是一项儿童歌曲活动，目的是引导儿童积极参与游戏，初步学习儿童歌曲，在轻松的环境中锻炼语言能力和思维能力。在整个活动中，我始终使用“带婴儿游戏的妈妈”的形式，使孩子们可以在自由，轻松的语言游戏环境中玩耍和学习。儿童的整个活动的主体性得到了充分发展，不同的形式使儿童对学习过程产生了兴趣。小百科全书：飞行象形，小篆形状，在翅膀的下方展开，在鸟头上方。本义：鸟飞。