幼儿园中班教案《采蘑菇》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《采蘑菇》带反思中班教学计划《采蘑菇》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动。让孩子知道有些蘑菇有毒，不能食用。最初学会区分有毒蘑菇和食用蘑菇，了解各种蘑菇的名称和形状特征，了解每种蘑菇，培养有兴趣参加游戏活动探索的孩子，前来看看幼儿园中班《采蘑菇》。活动目标1.了解各种蘑菇的名称和形状特征，并了解各种蘑菇。2.知道有些蘑菇有毒，不能食用，最初学会区分有毒蘑菇和食用蘑菇。3.培养孩子参与探索游戏活动的兴趣。4.培养幼儿采蘑菇的能力。5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。教学重点，难度了解各种蘑菇；区分有毒蘑菇和食用蘑菇。活动

2、准备1.兔子妈妈的头饰之一，兔子头饰的孩子的手。2.选择一个室外草丛，设置草丛场景，然后将蘑菇撒在草丛上。3.蘑菇有几种（干的和新鲜的），以及各种干食品，例如木耳，海带，金针菇等。活动程序一，进口老师：'今天我们要去玩蘑菇。老师是兔子妈妈，孩子是兔子，我们去山上采蘑菇。“二，认识蘑菇1.教师展示各种蘑菇的图片，并结合儿童读物，以便儿童观察蘑菇的形状。2.老师向孩子讲解蘑菇的基本知识。三，讨论1.老师指导孩子们回想起他们食用的蘑菇食品，例如牡蛎蘑菇，金针菇和蘑菇。2.老师请孩子谈论他最喜欢的蘑菇。四，玩游戏老师希望孩子们一起玩蘑菇采摘游戏。老师是兔

3、子的母亲，带有蘑菇的卡片散落在外面的草地上。请让孩子当兔子采蘑菇。在草地上捡起卡片，甚至捡到了蘑菇。2.采蘑菇时，儿童必须仔细区分有毒蘑菇和无毒蘑菇。不应采蘑菇。兔子拾完有毒蘑菇后，兔子妈妈将有毒蘑菇统一起来。3.在采摘蘑菇的过程中，孩子们要求孩子找蘑菇来采摘。教学反思教学成功：我将兔子游戏介绍给山区的蘑菇采摘。一开始，我引起了孩子们的注意和兴趣。在此过程中，我突然激发孩子们参加活动。孩子和老师之间的距离拉近了，使孩子处于轻松和谐的氛围中，孩子迅速进入了角色。这种联系的发展，对孩子们和老师们起到了热身作用。第二步，了解了蘑菇，大多数孩子都扮演了自

4、己的角色。注意力一直吸引着并且热情很高。通过教具的操作，孩子们一直在运用各种感官参加活动！他们观看并倾听。在第三阶段，根据讨论，大多数孩子可以告诉他们喜欢吃的蘑菇。第四步，蘑菇采摘是儿童学习知识的实际应用，也是教学中的**。孩子们有积极性，对活动有很高的兴趣。改进：1.了解蘑菇的知识，可以增强课堂的语言表达能力。知道一些普通蘑菇的孩子会首先谈论它，然后老师会谈论它。2.讨论环节，当儿童分组时，表达能力和贫穷能力是匹配的。3.在蘑菇收集中，由于幼儿的强烈热情和浓厚的兴趣，需要进一步规范小组游戏的顺序。小百科全书：蘑菇是真菌，可分为大真菌和小真菌（包

5、括附生真菌）。蘑菇多达36,000种，发芽成成熟的菌丝。