幼儿园中班教案《不听话的小鸡》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《不听话的小鸡》带反思中班教学计划《不听话的小鸡》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让孩子们在老师的指导下，通过观察图片，大胆地想象，表达，阐明事件的顺序，并用适当的动词告诉他们。小鸡在遇难和救助中班习新词：赶上，跳下，扑动，飞快，奔跑，尴尬，知道自己不能随便离开小组，确保自己的安全，快来看看反光的幼儿园初中《不听话的小鸡》教学计划。教学目标：1.使用适当的动词讲述小鸡的痛苦和救赎的故事，并学习新词：抓，跳，扑，飞快，奔跑和尴尬。2，在老师的指导下，通过观察图片，大胆地想象和表达，以阐明事件的先后顺序。3.知

2、道您不能只离开小组并保持自己的安全。4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。5，愿意考虑与同伴一起行动，激发两个人一起表演的兴趣。教学准备：教学的四张图片，用箭头标记。教学过程：首先，导入对话孩子们，你出去和妈妈一起玩，为了安全起见，妈妈会怎么说？那你听不懂妈妈的话吗？老师有一个故事叫《不听话的小鸡》。让我们看一下里面的鸡。怎么不听话呢？2－3个孩子请回答。（1）（3个孩子回答）。（2）。（3）。（2个）。孩子。（3.3。孩子）。（2）。（2]。（2）个。孩子。（2）。孩子（1）;2：1，3。2。（3）。（3）。孩子。（1）。孩子们。

3、（3）。孩子们；孩子们（2）回答：1，孩子们，孩子们。回答：2：1。2，3。3．3小孩；1，2个。。。？？。口子的，小孩。。。二，基础部分感知理解图（如图1所示）1.图片上是谁？他们在哪学习动词：抓住。请回答2-3个孩子。2.为了安全起见，鸡妈妈对鸡宝宝说了什么？孩子观察图片并学习鸡妈妈的话。3.鸡宝宝如何做？小黄鸡就像其他鸡一样吗？到底在做什么首先请2-3个孩子回答。（如图2所示）1.地图上发生了什么？要求个别孩子回答。2.那只老猫怎么样？那只小黄鸡怎么样？学会一起做。学习动词：跳跃，扑动。引导孩子观察老猫和小黄鸡的动作。3.它说什么？谁

4、可以说动作？孩子回答。4.谁来拯救它？怎么会？了解鸡妈妈的动作。学习词：奔跑，飞翔。5.请一个孩子告诉所有人这张照片吗？（完整说明图1和图2）（如图3所示）1.小小的黄鸡被保存了吗？2.鸡妈妈如何保存小黄鸡？（引导孩子做动作，想象一下鸡妈妈如何摆脱老猫，请给孩子看）看它的动作？谁能告诉呢？3.老猫好吗？（如图4所示）4.鸡妈妈对那只黄色的小鸡说了什么？5.小黄鸡对妈妈说了什么？（在指导孩子观察图片中母亲的小黄鸡时，小黄鸡的表现如何？利用现有经验告诉谁将把这四张图片与孩子们听？孩子们可以自由看照片。引入新的讲故事体验图2：先看看发生了什么事？

5、老猫，小黄鸡，鸡妈妈应该说谁？是谁呀？谁是最后一个？如何用箭头标记？请告诉1-2个孩子，其他孩子认真听讲，激发幼儿思考和寻找方法。然后看图1，图3，图4，继续用箭头标记。迁移新的讲故事体验充分告知教师和学生他们发生的顺序。孩子们全看照片。三，讨论1.外出工作时，我们可以离开小组吗？为什么？2.如果我离开小组会怎样？3.孩子们讨论和讲述。4.画中有儿童。四，老师总结故事这四张照片组成了一个叫做不听话的小鸡的故事。让我们一起听。2，完整的故事。3，总结。课后反思：这项活动主要通过图片吸引了幼儿的兴趣。老师作为指导，引导孩子逐步讲故事，通过老师的

6、问题，然后完全讲故事。年幼的孩子对这些图片非常感兴趣，引起孩子们的好奇心，使他们认真地说出话来，然后完全讲故事，同时也了解了事实，孩子知道他不能随便离开小组，否则会发生危险，学会保护自己。在此活动中，具有较强语言能力的孩子可以观看完整的故事讲述，并且需要在老师的帮助下完整地告诉单个孩子。活动是，如果那只黄色的小鸡不听母亲的话，离开小组独自出去玩是危险的。大猫几乎吃了黄色的小鸡。最后，鸡妈妈赶走了那只大猫，救出了那只黄色小鸡的故事。旨在教育幼儿不要让他们独自一人，否则会很危险。将来，听听妈妈的话，做个好男孩。小百科全书：鸡是一种家禽。鸡肉是从

7、野生生鸡肉中提取的。它的驯化历史至少有4,000年，但是直到1800年，鸡和鸡蛋才成为批量生产的商品。鸡的类型有火鸡，乌骨鸡，野鸡等。该鸡也是十二生肖的一个属。