幼儿园中班教案《表情歌》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《表情歌》带反思中班教学计划《表情歌》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们在学习音乐的基础上，创造歌词的能力和音乐表达，激发孩子们创造体验的乐趣和表演的欲望。《表情歌》的歌曲，初次尝试创建一个歌词，然后来看看幼儿园中班《表情歌》，其中包含对课程计划的思考。活动目标：1.激发孩子们体验创造动作的乐趣和表演的欲望。2.培养孩子创作歌词的能力和音乐表达能力。3.在学习《表情歌》歌曲的基础上，我最初尝试创建歌词。4.愿意参加歌唱活动，与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的

2、乐趣。活动准备：表情图片，音乐繁重而艰巨的活动：学习唱歌根据孩子们的学习歌曲，进行简单的歌词创作。活动模式：集体，团体和个人活动程序：首先，导入：（3分钟）1.聆听音乐的节奏并进入教室。2.语音练习：《请你给我这样做》播放旋律，练习xxx节奏类型。第二，展开（20分钟）1.显示图片，观看表情并调出歌词。（8分钟）显示三张幸福，悲伤和焦虑的照片，问：（1）地图上洋娃娃的表情是什么？（2）当歌曲说快乐时使用什么歌词？（老师和学生一起讲歌词）2.和老师一起唱歌，老师弹钢琴唱歌。（2分钟）3.创作歌词：（10分钟）（1）当我们快乐

3、，愤怒和悲伤时，我们可以采取什么行动？（2）您知道其他心情吗？可以使用什么动作来指示。4.老师和学生一起唱歌创作的歌曲。三，结束：（2分钟）听音乐，做自由。活动反思：《表情歌》是一首活泼的节奏音乐，带有旋律。每个人都有快乐，悲伤和悲伤。每个人都有不同的表达方式。幼儿处于强烈的模仿和对刺激敏感的时期，可以让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作。幼儿很感兴趣。根据班上孩子的具体情况，我的目标是激发孩子的学习乐趣和表演欲望，培养孩子创作歌词的能力和音乐的表现力；在学习歌曲的基础上，最初尝试创建歌词。在教学活动中，通过与孩子互动，使

4、用图像图像，鼓励和欣赏方法调动幼儿的积极性和主动性，从浅到深地遵循教学原则，孩子们在唱歌，听，看，思考我我想在轻松的氛围中把握活动的难点。让孩子们愉快地参加整个活动。不利的是，教师对活动的情感动员仍然不足，并且在以后的教学活动中会继续提高。小百科全书：表达，表达感情，感情。表达面部或姿势的想法和感受。