幼儿园中班教案《比较6以内数量》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《比较6以内数量》带反思中班教学计划《比较6以内数量》包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，让孩子们学习根据数量分配，感知6项之内相应项目的顺序，引导孩子们感受活动中的数字在6个以内，多少，体验数学生活，体验数学游戏的乐趣，快来看看幼儿园初中《比较6以内数量》对课程计划的思考。活动目标：1.引导幼儿在活动期间感觉数字在6以内。2.学习是按数量分配的，并且感知到6个项目中相应项目的顺序。3，体验数学的生活，体验数学游戏的乐趣。4.有兴趣参加数学活动。活动准备：动物图片，雪花片活动程序：（1）在游戏的语气中引入活动，以

2、激发幼儿的兴趣。引入这样的措辞：“今天的天气真的很好，小动物不得不出去摔倒。“（2）感受6以内的数字并比较多少1.展示5张鸡肉和小鸭的照片，并将它们整齐地分成两队。以一一对应的方式，要求孩子们比较两者之间的定量关系。2.展示小牛和小马的图片，并以一一对应的方式比较不同数量的小动物。'5小牛，4小马，哪一个少，多少，多少？“3.业务活动。显示四只公鸡的照片，请取出与孩子们一样多的雪花片，并将它们排成一队。设置好孩子后，举手并请孩子互相检查。显示5匹马的图片，请为孩子拿出1个以上的雪花片，然后再次检查以纠正孩子的一些错误。（3）育儿工作。结

3、束活动。活动反思：首先，从感兴趣的话题开始介绍，注意数学与生活之间的联系。认知心理学和建构主义认为，当儿童学习的材料成为他们熟悉并感兴趣的事物时，他们将积极尝试并利用现有的知识，经验和认知方法来进行学习。创造。热爱游戏，热爱小动物是每个孩子的天性，这次活动我结合孩子们热爱游戏，热爱动物的这些特点，建立了小动物去秋天的教育场景，寓意：“今天的天气真的很好，小动物，我必须出去逛一逛。``让孩子们对小动物的行为产生共鸣，因为前两天我们只是组织孩子们参加秋季旅行，让孩子们通过游戏来感受游戏中的数学原理，从而促进孩子的参与热情和探索的渴望，以获得

4、个人经验。第二，灵活处理教科书，根据孩子的特点深入研究。从幼儿的经验和现有知识开始，我们将创造各种环境，以帮助幼儿积极地学习，探索，合作和交流，并使幼儿轻松学习。活动开始时，老师展示了五张小鸡和小鸭的照片，并将它们整齐地排列成两队。小动物就像我们的孩子出去参加秋季旅行。'以一对一的方式，请孩子们比较两者之间的定量关系。通过直观地观察图片，深入的问题很快引起了大多数孩子的注意，然后以一对一的方式比较了不同数量的小动物，“5头小牛，4匹小马，更多，更少，多少钱？'孩子们的兴趣非常浓厚。对于他们来说并不难。老师鼓励孩子回答侧面的完整性。因此，

5、教师根据孩子的表现来改变预设的教学计划，并减少相应链接的内容，以添加与比较不对应的内容。对于儿童来说，比较两者之间的关系显然很困难。许多孩子不敢举手。根据孩子的表现，我鼓励孩子用小手数数，然后与孩子沟通举手回答，对孩子参加活动的热情再高。最后，在孩子们说出各种不同的答案之后，老师放上相应的小图片，然后安排孩子们来验证结果的正确性。儿童可以通过更深层次的理解和合作与沟通来克服困难，这很容易理解和接受。第三，注意学习方式，让孩子在手术中积极学习。教师努力为孩子创造一个轻松而民主的学习氛围，并指导他们的孩子积极参加数学活动。在活动的第三部分中

6、，孩子克服了活动的困难后，老师安排了手术活动，让孩子在手术中独立探索，并进一步巩固了新学习的知识。老师把四只公鸡的照片放在黑板上，让孩子们拿出尽可能多的雪花碎片，孩子们举起手，要求孩子们互相检查。手术活动鼓励孩子们积极探索，然后老师拿出了5张马的照片要求孩子拿出一块比另一只大的雪花片。孩子们再次互相检查以纠正孩子的一些错误。在操作活动中，增加了一些游戏情节，并将放置的材料变成有趣的大脑和活动，使儿童的各个器官可以积极地参与学习活动，并反复操作而不会感到无聊和无聊，并且改善学习。利益和影响。4.利用父母的资源鼓励孩子独立和独立地工作。在活

7、动的最后部分，孩子们进行数学练习，目的是检查活动效果和对孩子的掌握程度。教师鼓励父母注意孩子们的锻炼表现，提醒父母要耐心观察，不要急于代替孩子完成锻炼，养成孩子独立思考和独立作业的习惯。父母在关注孩子的同时了解孩子的学习状况和学习习惯。他们还可以看到其他孩子的表现，这对父母正确看待他们的孩子很有帮助。整个活动体现了以儿童为主体，教师为主体的和谐师生关系。大多数儿童可以积极参与学习并达到预定的教学目标。但是，该活动存在一些缺陷：孩子们围成一个半圆，当老师在前面展示图片时，有些孩子被老师挡住了。如果老师改变了提问策略，老师没有及时发现问题。

8、在问了左边的问题后，我将立即站到右边，并提问以照顾孩子们的活动。小百科全书：6是5到7之间的自然数。它是阿拉伯数字，也是自然数的成员。