幼儿园中班教案《打瞌睡的房子》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《打瞌睡的房子》中班教学计划《打瞌睡的房子》适合中班语言主题教学活动，让孩子们感受到图画中叠加睡眠模式的乐趣，仔细观察体验图画书中从打ze到醒来图画的变化，感受动作和静态的变化，就像尝试创建故事的结尾，并愿意与同伴一起学习，快来看看幼儿园中等《打瞌睡的房子》的教学计划。目的：1.仔细观察图画书中从the睡到醒来的变化，并感觉到动静的变化。2.体验图片中叠加睡眠模式的乐趣。3.喜欢并尝试创建故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。4.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连贯表达的能力。处理：进口：老师打zing睡（引起孩子的兴

2、趣）老师：你知道我在做什么吗？（默认答案：睡觉，很困）摘要：像这样的昏昏欲睡的样子叫做打zing睡。您想尝试一下吗？老师带领孩子们一起打a睡。一。感觉到“静”老师：你看过一间打zing睡的房子吗？呈现PPT图片孩子们观察正在打zing睡的房子。问题：阅读这张图片时感觉如何？（默认答案：我想睡觉。感觉到雨水的阴影，有一间打zing睡的房子，在雨中入睡，让人想睡觉）老师慢慢说：有一所房子，一所打do睡的房子，房子里的每个人都在睡觉。下一个画面老师：谁在家里睡觉？你在哪睡觉引导孩子观察和分辨。打grand的祖母睡在温暖的床上，做梦的孩子睡在椅子上

3、，昏昏欲睡的狗和打呼cat的猫睡在地板上，一只老鼠睡在框架上。如果孩子看不到框架上的鼠标，老师会提示：有一个小男孩在框架上睡觉，是谁？老师：谁能用长句子在每个人都睡觉的地方睡觉？PPT下一个画面老师：这次孩子起床，他要怎么办？小孩猜PPT下一个画面老师：孩子做了什么？（孩子在奶奶上睡觉。）老师：孩子在老祖母上睡觉。您如何看待这种睡眠？（开心）老师：我要当奶奶了。谁将是个孩子？尝试起来舒服吗？PPT下一个画面老师：又发生了什么？（狗在孩子身上睡觉，猫在伸展）猜猜接下来会发生什么？（儿童猜测：猫在狗上睡觉。）猫在狗上睡觉，狗在孩子上睡觉，孩子在

4、老祖母上睡觉。谁会睡在猫身上？（带领鼠标）（鼠标在猫上睡觉，可以吗？）鼠标实际上在猫上睡觉了。鼠标谁在里面？引导孩子观察图片（闭眼并仔细观察）是一种不睡觉的跳蚤！老师：这种睡眠方法好玩吗？您想尝试一下吗？邀请6个孩子扮演角色并表演二。感觉“动”PPT的下一张图片告诉您：那些不睡觉的跳蚤，咬老鼠！营造紧张气氛师：跳蚤咬老鼠，猜老鼠会有什么样的反应？（跳起来）孩子看着鼠标跳了起来。猜猜接下来会发生什么？儿童猜测PPT图片展示老师：你发现了什么？（猫跳了起来，非常害怕）猫是谁醒来的？告诉：老鼠吓到猫了！猫的表情是什么样的？孩子说（胡须挺直，揉眼睛

5、）请帮助孩子模仿猫醒来的表情（斜视，拉直胡须）从模仿一个孩子到集体模仿猫，它看起来像是恐慌。PPT下一个画面老师：让我们看看接下来会发生什么。猫抓了一条狗！师：狗的表情是什么？（张开嘴，耳朵向上）集体模仿老师：猜猜谁接下来醒来？（孩子）告诉：狗踢了孩子！孩子醒来是什么样的？（天上四尺）儿童模仿PPT的下一张图片告诉我们：孩子撞到祖母，祖母把床砸碎了！老师：他们真的很高兴！您在哪里看到他们过得愉快？（跳起来，大家都笑了）PPT下一个画面老师：打zing睡的房子还在打off睡吗？你在哪里看到的？（有彩虹，光线明亮，窗户开着，所有人都在院子里玩耍

6、）引导孩子们观察老师的总结：彩虹出来了，整个房子都很明亮。门窗也打开了，好像打the睡的房子睁开了眼睛。）题：师：打do睡的房子和不睡觉的房子有什么区别？让我们看一下这个故事，并在我们欣赏它的过程中对其进行思考。三。老师与幼儿讲故事（鼓励所有孩子谈论尤其是中间部分）PPT展示了两个不同的房子。问题：这是一所打zing睡的房子。你能给另一个房子起个名字吗？（把房子叫醒）再问一遍：打house睡的房子和醒着的房子有什么区别？让孩子们比较（观察窗户，门和图片的颜色变化）老师：小跳蚤去哪儿了？让我们一起找到它！小百科：困，是指打呼,短暂的睡眠。如果

7、您想猜测生理反应，那么每个人都经历过。