幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《各种各样的桥》带反思中班教学计划《各种各样的桥》包括对适用于中班的主题教学活动的反思，以便孩子们能够理解桥梁的不同形状，使用的不同建筑材料以及桥梁的各种功能。根据老师的问题，孩子们可以根据以前的经历大胆地讲述自己的经历。我看过桥梁，尝试各种方法和材料设计桥梁，培养孩子的动手能力和大胆的想象力和创新能力。来看看幼儿园中班《各种各样的桥》的反思性教学计划。活动目标1.根据老师的问题，孩子可以结合过去的经验，并能够大胆地告诉自己所见过的桥。2.了解桥梁的不同形状，使用的不同建筑材料以及桥梁的各种功能。3.尝试各种方法

2、和材料设计桥梁，以培养孩子的动手能力和大胆的想象力。4.简单了解桥梁的起源。5.培养孩子敏锐的观察能力。6，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。活动重点了解桥梁的各种功能，并尝试自己设计桥梁。活动准备1.上课前玩了一场小桥牌游戏。2.各种桥梁的滑道。3，积木，橡皮泥，纸盒，纸杯，线条等材料的桥接。活动过程（1）导入活动：谈话导入1.老师：孩子们，我们在外面做什么？你看到过什么样的桥？什么形状？使用什么材料？桥上的感觉是什么？（鼓励孩子大胆描述，并告诉老师和周围的孩子。）根据提供的材料，孩子们可以自由选择尝试设计他们所看到的桥

3、梁。老师：'孩子们说了很多。今天，老师打算让孩子们成为“小设计师”，并要求孩子们选择他们喜欢的材料来设计您所看到的桥梁。“（孩子们在施工过程中可以自由发言，互相讨论，使用什么材料，什么形状等等）2.肯定孩子们建造的桥梁，让孩子们观看幻灯片，以了解更多的桥梁，了解桥梁的不同形状，使用的不同建筑材料，地方的桥梁以及桥梁的各种功能。老师：孩子们设计了这么多种桥梁。你真棒！有很多叔叔和阿姨建造了许多美丽的桥。让我们来看看。3.问题：孩子知道幻灯片中的桥吗，你知道它的名字吗？（老师向孩子解释，并使孩子对这座桥感兴趣。）（2）发散思维：观看幻

4、灯片，使孩子们可以欣赏各种桥梁，了解桥梁的不同形状，使用不同的材料以及使用桥梁的各种功能。孩子们应该发散思维，重新设计桥，并鼓励孩子说自己设计什么样的桥，使用什么材料以及在哪里建造，以便孩子可以尝试用多种方法和材料来设计桥。（3）动手操作：感受“小设计师”的乐趣。儿童组，可以自由选择老师准备的材料：各种塑料木块一组；B组彩色橡皮泥；C组各种线路；D组综合材料：木材，各种纸箱，纸杯，鼓励孩子们重新设计自己喜欢的桥梁。可以鼓励孩子们相互合作，互相帮助并设计自己选择的桥梁。让孩子们发挥想象力并大胆设想（正确地指导了老师）。（4）欣赏工作

5、。老师：“孩子们，老师来参观你的工作。请告诉我们设计了哪种桥以及使用了哪种材料。（孩子们还可以借此机会欣赏彼此的作品。）和创新。（5）结尾部分：对桥梁起源的简单理解。老师：“孩子们，今天我们遇到了那么多桥梁，设计了那么多桥梁，那么我不得不问你，你知道桥梁是怎么来的吗？”播放幻灯片并显示桥梁的原点。1.介绍船老师解释说：过去人们过河非常困难。这需要很长时间，而船是穿越河道的唯一工具。2.介绍一个木桥，一个竹桥和一个石桥。老师：勤奋勇敢的中国人很聪明。他们想出了一种在河上搭桥的方法。这是最早的单木桥和竹桥。但是，由于木桥和竹桥的强度不

6、强，因此容易受到风和太阳的伤害，人们在河上建造了石桥。“（6）扩展活动：鼓励幼儿与老师玩桥牌游戏并离开。活动反思可以根据孩子们现有的生活经验和启发性的看法，根据教学目标开展这项教学活动。叙事和操作使幼儿能够积极参加活动，逐渐激发他们对动手活动的兴趣和强烈的探索欲望。发明创新方法并体验创造的乐趣。动态和静态，注意孩子的主观性，让孩子的思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新素质。幼儿受其生活经验的限制，对桥梁的了解甚少，这影响了幼儿的创造。上课前有必要做更多的准备，使孩子们可以观察和理解桥梁的形状和用途，使生活更加丰富，使孩子更好地发散思

7、维和创新。小型百科全书：桥梁是用于穿越障碍物的大型结构。具体而言，它用于穿越自然障碍物（例如河流，海峡，峡谷等）的交通路线（例如公路，铁路，水路等）或其他设施（例如管道，电缆等）或人为障碍物（高速公路，铁路线）。结构体。