幼儿园中班教案《蚂蚁》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《蚂蚁》带反思中班教学计划《蚂蚁》包括对适用于中班的主题教学活动的反思，让孩子们亲近大自然，让孩子们认识蚂蚁，让孩子们感受到蚂蚁的身体组织和生活习惯，并进行养成孩子的观察能力。过来看看幼儿园。《蚂蚁》类包含对课程计划的反思。活动目标：1.让孩子认识蚂蚁。2.让孩子们亲近大自然。3.让孩子感知蚂蚁的身体组织和生活习惯。4.培养幼儿的观察能力。5.提高幼儿思维的敏捷性。6.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。活动准备：每个孩子准备一个小玻璃瓶，一块水果糖，少量芋头残渣和一根树枝。活动程序：一，主题介绍孩子们，您想认识一个动物朋友吗？你

2、知道小蚂蚁吗？今天，老师带您到幼儿园外的田野里寻找动物孩子！二，寻找小蚂蚁孩子们在家里有漂亮的房子，在幼儿园有漂亮的教室，小蚂蚁住在哪里？他们有漂亮的教室吗？老师告诉孩子们，小蚂蚁穿着黑色的衣服，我们去找他们，看看谁先找到了小蚂蚁。第三，寻找小蚁洞当发现第一只小蚂蚁时，小蚂蚁被告知喜欢潮湿的，黑暗的洞穴，激发孩子们在附近找到小蚂蚁的洞穴。四，小组观察小蚂蚁的身体组织将孩子们分成几组，每组四个，激发孩子们仔细观察。小蚂蚁的头，上身，手，腿等是否相同，头上没有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等，然后在远处放一些芋头残渣，看小蚂蚁是否可以找到它。五，捉小蚂蚁用小树枝在小玻璃瓶中捉住小

3、蚂蚁，看看是否可以进入，将带来的水果糖放入小玻璃瓶中，打开瓶盖并将其放在地面上，看看是否可以捉住小蚂蚁。带走被捉住的蚂蚁回家，通过您今天的观察向全家人介绍有关小蚂蚁的知识，然后让父母写下孩子并带给老师看。第六，游戏“我是一只小蚂蚁”让孩子们扮演小蚂蚁的角色，加深他们对小蚂蚁的了解。七，活动结束教学反思：整个活动基于幼儿的认知规则和年龄特征。根据孩子们喜好多动，热爱游戏的本质，并充分利用农村自然资源的优势，在整个观察活动中，孩子始终是主体，发挥了教师的主导作用。观察事物的能力。如果有图片或课件可以让他们看到其他蚂蚁，他们会扩展自己的知识，而不是井底部的青蛙，以为他们看到

4、的是蚂蚁。另外，由于蚂蚁的体型很小，头部的组织观察不是特别清晰，如果有放大镜，则观察起来会更清晰。对于将来的观察课，最好选择易于看清的动物。小百科全书：蚂蚁（ant）是昆虫，别名蚂蚁，玄z，昆yu，蚍蜉，是节肢动物，昆虫，膜翅目，antidae。蚂蚁有很多种。世界上有11700多种蚂蚁，其中283属21个亚科。中国发现了600多种蚂蚁。