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时间:2020-05-12
《幼儿园中班教案《排队买票》含反思(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园中班教学计划《排队买票》带反思中班教学计划《排队买票》包括对适用于中班的社会主题教学活动的反思,让孩子们排挤小动物,尝试使用图片创作故事,学习遵守学校的规则以及各种规则在生活和法规中,孩子可以积极地回答问题,增强孩子的口头表达能力。快来看看幼儿园中班《排队买票》的几点思考。活动目标:1.学会遵守儿童入学规定和生活中的各种规定。2,对于排队的小动物,请尝试使用图片来撰写故事。3.幼儿可以积极回答问题并提高口头表达能力。4.在活动中展现孩子可爱的一面。教学困难:跟随队列,学习安全地排队。查看图片编号,然后尝试制作一个合
2、理的故事。活动准备:1.儿童教科书A《排队买票》2,教学挂图《排队买票》活动程序:1.查看活动挂图,看看图中有哪些动物?---孩子们仔细看图中的可爱小动物?---小鸡,幼犬,小猪,兔子,松鼠,长颈鹿,老鼠,大老虎2.了解图片中发生了什么。--他们在哪?什么?---游乐园,排队买票,去游乐园玩。3.编号小动物。---看小动物排队,给球队一个数字,看看谁排名?小鸡是什么?--首先。第二个是...---什么是长颈鹿?---(答案不统一)---我不知道我们是否一一对应。工具(老师)---1,2,3,4,5,6,7。---现在知道
3、多少只长颈鹿?/---第7。---最后一只是小狗。---后来,我们不进行小组讨论,人数是几个,我们从一开始就进行了计算,所以我们知道。看图片,谈谈图片发生了什么?---小狗必须先买票,他欺负这只鸡。---那又如何呢?---长颈鹿把他向后退了。---孩子们看着图片讲故事。(老师指导孩子讲故事)---听孩子们的故事,我们排队时可以排队吗?---不,您应该排队,一张一张地买票。教学反思:幼儿在学习中的理解能力实际上很高,有些超出了教师的视野,他们的心理在一定程度上更加成熟。教师应考虑到当前儿童的认知水平,并适当提高对儿童认知水
4、平的假设。最大限度地扩大对幼儿的最近发展区域的教学。在教学过程中,孩子们的反应超出了老师的预期。他们可以准确地掌握教科书中图片所提供的含义,并用言语表达。只有少数认知发展缓慢的学生无法及时理解课文的含义。在老师的指导下,他们可以理解课文的内容,并逐渐意识到课文背后的含义-遵守规则,不会任意破坏规则。因此,老师指导学生遵守学校的规则,交通规则和一些习惯规则。通过本课程,我应该及时纠正对孩子认知水平的理解,并设计适合该班不同孩子成长的课程,以便每个孩子都能通过学习获得和发展。在教学中,我们还应加强对教学组织策略的研究,以使幼
5、儿在学习中获得知识和幸福。将来,我将可以在该课程中添加一个排队游戏,以便孩子们可以及时学习和使用它,并在游戏中快乐地成长。小型百科全书:排队是指整齐的行排列。
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