幼儿园中班教案《赛车和吊车》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《赛车和吊车》带反思中班教学计划《赛车和吊车》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子可以清楚地背诵密码，并了解绕口令快速和韵律的特征。借助图片和文字，图片主要用于培养孩子认真阅读。习惯，激发阅读兴趣，过来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《赛车和吊车》。活动目标：1.初步了解快速且有节奏的绕口令的特征。2.可以清楚地表达密码。3.在图画和文字的帮助下，以图画的形式，培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。活动准备：图片集活动程序：首先，查看图片以了解绕口令的内容。1.今天，我们班上有两名小客人，他

2、们是谁？（显示两个孩子）这个男朋友是小南，女是小兰。让我们问他们一个问题！（“小兰，小南”，发出声音。）2.他们每个人还带来了相同的喜爱玩具（展示汽车），看看小南有什么汽车？小兰？（小南方有赛车，小兰有起重机）3.谁知道哪个起重机和汽车在快速行驶，哪个在慢速行驶？4.他们玩了一段时间，他们交换了玩。（教师演示教学工具：ExchangeRacing，Crane）小南对快车有什么用？（必须用绕口令的陈述来回答）小兰打开慢速起重机用什么？5.我们看了看照片并说它们是如何变化的。（可以完全说出这两个句子的交换）6.小南和小兰玩的怎么样？（小南和小兰，玩得开心）其次，学

3、会背诵密码。我们刚才看到的实际上是一个有趣的绕口令。（正确理解绕口令是什么：为了帮助我们练习发音，将一些发音相似的单词组合在一起，这样的歌曲称为绕口令。）然后仔细听我说。讲这个绕口令，仔细听你的小耳朵！（老师根据绕口令的内容摆放图片，以帮助孩子更好地记住）2.老师根据绕口令的内容提出问题，以帮助孩子理解。3.您是否也想谈论绕口令？然后让我们看一下图片并讨论密码！第三，尝试学习不同速度的绕口令，体验绕口令的特点。1.教师使用不同的速度朗读密码。孩子和孩子之间有什么区别？（一慢一快）2.实际上，尽管绕口令非常有限，但有必要说它是快速而准确的，以说明您的口语能力强。

4、请再次听我说，看看我的技能如何？（老师的示范以最快的速度使孩子们对故事产生兴趣）3.您是否也想尝试一下？（儿童尝试以更快的速度读取密码）4.绕口令应该说得越来越快，越来越准确。回家后，您可以将其教给您的父母，进行测试，让他们与您进行比较，然后看看谁的技能很高，好吗？教学反思：幼儿园儿童的理解仍然很直观。如果只是简单的解释，大多数孩子可能不太理解。当然，这是不会学到的。如果更改，效果可能会有所不同。当我在语言区域看到单词时，突然想到了灵感。将关键字和图片结合起来会更好吗？因此，我在小南和汽车的第三句中间添加了一个“使用”；小兰用四句话在其前面添加了“更改”；在第

5、五句中，小兰和起重机添加了“使用”一词；在第六句中，小南添加了“更改”一词。这次有了进步。大多数孩子都可以阅读。尽管阅读是断断续续的，但我很满意。回顾整个活动，我个人要求孩子们按照老师的方法学习，这导致了孩子们学习的混乱。实际上，我知道孩子是这项活动的主人。作为老师，我们首先应该考虑“孩子如何学习更容易理解和接受”。只要方法正确，孩子就会感兴趣并喜欢，活动就可以成功。小百科全书：赛车运动分为两类，场地赛车和非场地赛车。起源已有100多年的历史。最早的比赛是在城市之间的高速公路上进行的。