幼儿园中班教案《谁跟羚羊去避暑》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《谁跟羚羊去避暑》中班教学计划《谁跟羚羊去避暑》适合中班科学主题教学活动，使孩子们可以使用角色扮演方法在故事角色中进行对话，发展孩子的口头表达能力，并具有很强的角色意识，了解一些动物暑假特殊的生理功能，通过绘画的形式，使孩子们可以充分表达各种小动物渡过暑假的方式，让我们来看看幼儿园的计划《谁跟羚羊去避暑》。活动目标（1）了解某些动物从热中逃脱的特殊生理功能。（2）角色扮演方法可用来与故事人物进行对话，发展儿童的口头表达能力，并具有很强的角色意识。（3）通过绘画的形式，孩子可以充分

2、表达各种夏天穿过小动物的方法。（4）培养对探索自然的兴趣。（5）体验解决问题的成就感。活动准备：（1）CAI课件：一个动画故事《谁跟羚羊去避暑》，袋鼠，猩猩，骆驼，河马的图片。（2）羚羊，马，狗，鸡，松鼠和兔子的头饰。（3）绘画工具，例如绘画纸和彩色铅笔。（4）《健康歌》，两个背景音乐。活动程序（1）热身练习《健康歌》。'孩子们很棒。完成练习后，我们感觉如何？现在天气每天都在变热，什么季节？在夏天酷热的时候，我们有什么好的方法来避免酷暑和降温，让自己感到凉爽？（空调，吃冰棍，游泳，旅行等。）小动物

3、呢？他们怕热吗？您想知道他们如何度过夏天吗？今天，老师给您带来了好看的动画片。让我们看一下动画片中的小动物。他们如何使用自己的特殊方法度过暑假？'培养孩子的观察力和探索欲望。（2）欣赏故事并玩CAI课件。听故事并回答问题：1.天气炎热。小羚羊邀请小朋友和他们自己去高山避暑。谁是第一个见面的人？（小红马）小红马在夏天如何生活？（我出汗像冷水一样。）2.小羚羊想到了谁？（小黑狗）小黑狗在夏天如何生活？（伸出舌头后，我便立即冷却舌头。）3.小羚羊又遇见了谁？（黄小鸡）黄小鸡在夏天如何生活？（我只需要在凉

4、爽的沙子上滚凉即可。）4.小羚羊去了谁？（小松鼠）小松鼠在夏天过得怎么样？（夏天来临之前，我将撤退厚厚的毛皮。）5.小羚羊到底是谁找到的？（小灰兔）小灰兔在夏天如何生活？（夏天我有两只大耳朵，我可以散发热量。）孩子们回答每个问题后，他们将再次播放动物的对话，以加深孩子们的记忆。最后，再次播放动画故事，让孩子充分享受它。教师摘要：最初，小动物使用自己的特殊方法来逃避高温，因此它们都设法度过了愉快的夏天。（3）角色游戏《谁跟羚羊去避暑》。1.引起幼儿的兴趣：“孩子们，您认为故事中的小动物漂亮吗？可爱？

5、那你想玩吗？“2.老师指导孩子自由选择故事中小动物的角色，让孩子讨论他所扮演的角色的对话并据此行事。（老师在玩小羚羊）3.在优美的音乐声中，老师和幼儿一起玩耍，并注意游戏中能力较弱的幼儿的指导，并及时鼓励大胆的幼儿。（4）扩展活动：《小动物过夏天》。1.孩子们，故事中的小动物是度过夏天的好方法。让我们看看夏天有一些小动物。引导孩子们观看CAI课件。（1）袋鼠用舌头将两个前肢弄湿以降低温度。（2）猩猩躲在山洞中冷却或将叶子放在头上。（3）沙漠船中的骆驼毛具有防晒功能，骆驼的驼背可以储水和食，因此沙漠

6、中的骆驼不会缺水。（4）由于水的快速分散，河马躲在水中。2，“孩子们，您知道小动物吗，它们过了夏天还有哪些其他方式？可以绘画的形式展示吗？'孩子们在音乐的伴奏下绘画，而老师则进行游览和指导。3.展示并讨论作品。小柯克：夏季炎热是指避免中暑。