幼儿园中班教案《谁藏起来了》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《谁藏起来了》带反思中班教学计划《谁藏起来了》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动，使孩子们愿意大胆地表达他们的理解并感受到游戏的乐趣。在猜测和谈论动物特征的过程中，发展观察和记忆的能力，并理解观察的规则。游戏规则，感受到参加小组活动的乐趣，前来参观幼儿园中班《谁藏起来了》课程计划。活动目标：1.在猜测和谈论动物特征的过程中，发展观察和记忆的能力。2.愿意大胆表达您的理解并感受到游戏的乐趣。3.了解游戏规则，并感到参加小组活动的乐趣。4.幼儿可以用普通话交流。活动准备：1.教具准备：PPT课件2.学习工具：小动物图片，房屋地板3.经验准备：对动物形状特征的初步了解活动

2、程序：一，认识动物，引领话题-今天，老师邀请了一群动物朋友与我们一起玩游戏。为了表示欢迎，我将看到他们鼓掌。看，他们来了。-您算了几个朋友？-你看见了谁？它是什么样子的？简介：今天真的很开心，母牛，河马，兔子，大象，猫和袋鼠的母亲带着婴儿与我们一起玩游戏！二，观察操作，大胆声明1.猜猜谁（熟悉不同表现和特点的不同动物）-现在动物朋友想和我们一起玩“猜猜是谁”游戏！他们将进行一些小的更改，看看谁的小眼睛是最好的！默认问题：-谁变得与众不同？他怎么了你在哪里看到的？-谁生气？你怎么知道？你能了解他的容貌吗？-谁回头给我们？您怎么知道呢？摘要：不同的动物具有不同的特征和表现！2.谁藏起来（专注于

3、肤色以了解不同的动物）-您玩过《捉迷藏》游戏吗？怎么玩？遮住眼睛，为比赛做准备。我们来到一个绿色的地方，可能在哪里？-谁藏着？你怎么看的？-这次谁藏着？为什么橙色中看不见牛和袋鼠的身体？简介：由于母牛和袋鼠的身体是橙色的，因此在橙色背景前将看不见它的身体！-兔子和大象很着急，“我们必须躲藏起来，我们必须躲藏起来'G，他们可以藏在哪里？摘要：背景的不同颜色可以隐藏不同颜色的动物！3.谁回家（判断当地特色的不同动物）（1）猜猜-厌倦了玩耍，动物朋友不得不回家休息，这里有6个房间，看看谁是第一个回家的人？您怎么知道呢？还有谁有不同的方法？-另一只动物回到家。这次是哪两个？他们是谁和谁？你怎么看的

4、？（2）操作-看，动物朋友现在回家了，您能从他们的眼睛看到他们住在哪个房间吗？-这是一些建筑物和小动物的照片。您将按顺序进行订购。让我们谈一会儿，看看谁会观察得最多，记得最安全吗？（育儿）（3）验证-带上你的房子，让我们看看是否还好吗？-开灯，对吗？摘要：从眼睛的差异，我们还可以确定它是什么动物。活动额外资讯：-动物朋友想和我们说再见，和他们一起玩游戏真的很有趣！-这些动物朋友来自这本书，名为《谁藏起来了》。还有更多小动物可以和您一起玩游戏。想和他们一起玩的朋友可以去看看！活动反思：这是一本关于动物的图画书。巧妙的艺术思想和精美的图画非常生动。动物们轮流把它们藏起来。孩子们很高兴找到这些隐

5、藏的动物。使用绘画中的不同动物图像，让孩子们在外观，游戏，猜测和培养孩子的观察力和记忆力方面寻找隐藏的动物。在活动期间，我为幼儿提供了小动物的照片，以便儿童可以根据某些线索找到每只小动物。小动物在每张图片中的隐藏位置和暴露部分的数量不同，难度逐渐增加。通过多种游戏，加深了儿童对动物外表特征的理解，尤其是对某些细节的认识，并发展了儿童通过局部判断整体的能力。小柯克：藏语是中文词汇，意思是隐藏的；隐。