幼儿园中班教案《手指编故事》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《手指编故事》带反思中班课《手指编故事》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动，使孩子们愿意参加手写故事的活动，可以完全描述他们创造的故事，并创造各种图像通过手指游戏。流利的语言能力，表达能力，培养团队意识和学会静静地听故事。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《手指编故事》。活动目标：1.通过手指游戏创建各种图像，并能够用一种完整的语言流畅，完整地表达。2.孩子们愿意参加手写故事的活动，这些活动可以更全面地描述他们创造的故事。3.培养团队意识，学会静静地听故事。4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。5.发挥自己的想象力，并在小组面前讲

2、话。活动准备：1.知识和经验的准备：幼儿可以用手指模仿不同的动物。2，材料准备：故事准备《路上的大石头》，手指游戏繁重而艰巨的活动：要点：年幼的孩子可以理解老师的指示，并按照老师的手指游戏来创建故事。困难：年幼的孩子可以安静地听别人的讲话，并能够在年幼的孩子面前大声讲故事。活动程序：1.活动导入：玩手指游戏并输入活动。一个手指变了，变成了毛毛虫，两个手指，变成了一只小白兔子，三个手指，变成了一只猫，四个手指，变了，变成了小乌龟，五个手指，变了，变成了一只鸟，飞问问题：（1）在我们的手指游戏中出现的动物是什么？我们的手指很棒，可以用来制作各种动物。婴儿应该用小脑袋去

3、思考我们的手指可以做成什么样的动物。好吧，让我们看看老师的工作，孩子们仔细看。（2）宝宝注意：老师的手指会说话，你是什么意思，这是什么样的？（像一根棍子，像一头驴.）（3）换（两个手指），像什么？（像剪刀，像燕子一样的尾巴，像是鸡嘴……）（4）找零（双手合成空心圆），像什么？（就像一个房子，像桃子，像一束葡萄……）（5）老师做了很多手势。你做什么手势？该节目将显示给您旁边的孩子。（6）谁愿意来表演给大家看？2.手指讲故事。（1）手指会改变各种各样的东西，它将讲述故事。老师表演了一个手指故事。（小白兔跳了起来，看到一块石头，然后跳过了一块石头。小鸭子尖叫着走着，看到

4、了石头。它绕过了石头。小山羊高兴地走了。没有看到石头，它撞到了它，它掉了一个大脚跟。它爬起来，了一下。）（2）小手讲的故事看起来不错吗？让我们一起看一看，边学习边学习，然后思考小手在说些什么。（孩子首先使用手指游戏模仿老师讲故事，老师需要分拆动作以帮助孩子理解故事内容）（3）让我们一起做一件事情，谈论一个小手的故事，然后和你旁边的孩子们交谈。（儿童讨论，导游指导）（4）组织故事并请个别孩子谈论这个故事。（5）谁想表演，声音很大。（孩子们表演时说。）（6）有孩子一起表演吗？（请带两个孩子在一起。）3.创建一个手指故事。（1）还有谁还会遇到这块大石头？他们是如何做到的

5、呢？请用手指将其展示给您旁边的孩子。请猜。（小组讨论）。（2）谁愿意为大家表演？让我们猜测一下您的表演是什么意思？（3）如果大石头总是在路上怎么办？如果您是小动物，您会怎么做？4.完整地讲一个手指故事。老师和孩子一起完成手指故事《路上的大石头》活动额外资讯：活动结束后，孩子们尝试用手指游戏创造自己的故事。回家后，他们将与爸爸妈妈玩手指游戏，并与爸爸妈妈玩手指故事游戏。活动反思：这项活动需要充分发挥孩子们的兴趣和自主权。它还需要教师控制整个活动的能力。要充分发挥以儿童为主体的特点。活动应以幼儿为中心，以便孩子们可以发挥自己的想象力来冒险。说，想说，可以听。在叙事活动

6、中使用手指游戏还可以调动幼儿的积极性，使幼儿产生兴趣，活动内容也丰富，这符合教师和儿童的教育娱乐性。但是，由于忘记了活动过程，因此未实现目标3，因此应在活动之前进行准备以避免类似情况。小百科全书：手指是指人手正面的五个分支。手指是手掌的五个末端部分之一，通常具有拇指，食指，中指，无名指和小指中的五个。说：十根手指相连。