幼儿园中班教案《陀螺》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《陀螺》带反思中班教学计划《陀螺》包含对适用于中班的主题教学活动的反思，以使孩子们可以激发他们探索科学活动的兴趣。他们可以尝试表达自己的发现，了解陀螺仪的结构，并引导孩子观察陀螺仪的旋转方式。在了解陀螺仪的结构的基础上，制作陀螺仪，锻炼儿童的动脑和动手能力。快来看看幼儿园初中《陀螺》的几点思考。活动目标1.了解陀螺仪的结构，并指导孩子观察陀螺仪的旋转方式。2.激发幼儿对探索科学活动感兴趣，并尝试讲述自己的发现。3，孩子在了解陀螺结构的基础上学习陀螺，锻炼孩子的大脑和手的能力。4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。5.探索并发现生活中陀螺的多样性和特征。教学重

2、点，难度教学重点：制顶的方法。教学困难：找到圆心。活动准备1.几位老师制作陀螺仪；2，各种纸张，彩色铅笔，剪刀，圆瓶盖（用于画圆圈），短脚，小木棍，火柴棍等。活动程序一，链接的开头开展活动以激发孩子对探究的兴趣。老师：这是什么玩具？（显示顶部）您玩过哪种顶部？年幼的孩子争相说他们已经发挥了顶峰。（玩木顶，玩铁顶，玩塑料顶和纸顶）二，基本链接1.孩子们分组玩陀螺仪，老师指导孩子注意陀螺仪的结构及其转动时的外观；2.引导孩子讨论：陀螺仪由一张纸和一根小木棍制成。彩色陀螺仪变成彩色环圈，非常漂亮！3，儿童动手陀螺制作（儿童入门，教材，儿童操作，老师指导）4.孩子们展示自己的作品并演奏自己的

3、陀螺仪。（儿童玩耍，老师认真观察）宝贝-答：嘿，我的陀螺仪怎么不转？婴儿B：如何摔倒几次？儿童C：当我刚刚做的时候，我可以转动它。我现在可以转吗？老师：让我们看一下您制作的陀螺仪与老师带来的陀螺仪之间的区别。（老师和孩子正在寻找原因和修改方法：纸的顶部太薄;圆孔不在纸的中心;小的木轴太长.）三，链接结束老师指导孩子欣赏工作。四，活动推广今天，孩子们知道如何做顶。接下来，要求孩子们用其他材料制作陀螺仪，考虑如何使陀螺仪稳定而快速地转动，并选择旋转时间最长的陀螺仪参加幼儿园的陀螺仪比赛。教学反思这项活动是为了让孩子们动脑筋，创造自己的发现。他们很感兴趣。在活动中，孩子是实际活动的主人，而

4、老师只是向导和助手。整个活动方案的安排可以遵循教育，互动和针对性的原则来组织和实施《纲要》，还应符合中班生的学习特点和规律。因此，我认为通过这样的活动，孩子们不仅学会制作陀螺仪，而且还通过集思广益，动手操作以及在以后的学习中遇到困难时与同伴交流来解决问题。小型百科全书：陀螺仪是指围绕支点高速旋转的刚体。陀螺仪是中国民间最早的娱乐工具之一，又称陀螺仪，在南部语言中称为“干音乐”，在北部语言中称为“冰”或“玩老牛”。