幼儿园中班教案《相邻朋友在哪里》含反思.doc

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1、幼儿园中班教学计划《相邻朋友在哪里》带反思中班教学计划《相邻朋友在哪里》包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子可以初步感知两个相邻数字之间的数字关系，并知道5个邻域内的邻居数量，并可以找到该数字5以内相邻的数字允许幼儿学习简单的数学问题。快来看看幼儿园初中《相邻朋友在哪里》对课程计划的思考。活动目标：1.通过了解5内的邻居数，可以找到5内每个数的邻居数。2.最初感知相邻两个数字中1和1之间的数字关系。3.让幼儿学习简单的数学问题。4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。活动准备：5张小动物图

2、片，5张房屋，1到5张数字卡。活动程序：首先，开始部分：游戏“看数字鼓掌。二，基本部分：1.小动物寻找邻居（1）将新房搬过兔子，并初步了解“邻居”的概念。老师：今天有一个小客人来我们班上，我们对此表示欢迎（老师在给兔子看）！老师：小兔子刚搬到新家，住在3号楼。搬到新家后，有两个新邻居。你知道邻居是什么吗？老师帮助孩子理解房子两边的小动物是兔子的邻居。问：乌龟的门牌号比小兔子的门牌号少一。仔猪住在许多建筑物中吗？幼犬家庭的门数比兔子屋的门数多1。小狗住在公寓号码中吗？老师摘要：原来的邻居住在隔壁。这些小动物有两个邻居，

3、分别生活在它们的前面和后面。2.寻找邻居的数字朋友老师：小动物们很高兴有新的邻居。这里有一些数字朋友，他们必须去邻居那里。老师显示数字1，2，3，4，5问题：谁和谁是2号（1、3）的邻居？（因为1位于2的前面，所以1小于2；3位于2的后面，1大于2）教师摘要：数字与其邻居之间的关系是邻居数字关系。1和3是2的邻居，也称为2的邻居号，因此2的邻居号是1和3。3.游戏：找朋友（1）老师儿童的共同游戏：找朋友（2）儿童独立游戏找朋友4.育儿行动《幼儿画册》5.活动评估活动反思：《相邻朋友在哪里》是一个新讲座。我将中年儿童的

4、形象思维与抽象逻辑思维的主导地位相结合。故事告诉孩子们积极探索并使用游戏让孩子们参加活动。让具体事物理解抽象数字的逻辑概念，以便孩子们可以在游戏中获得知识。通过我自己的教学和老师的评论，我学到了很多东西，并且发现了自己的缺点。我将在下面谈论该事件的反思。在活动中，应注意儿童的个体差异。从教学方法的选择和操作材料的准备上，应该允许每个孩子成长，以便可以真实地反映孩子的主观状态。小百科全书：相邻数字是指按照从小到大的顺序排列的自然数，该数字前后彼此相邻的两个数字是该数字的相邻数字。