幼儿园中班教案《小毛驴》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《小毛驴》带反思中班教学计划《小毛驴》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们锻炼手眼协调能力，熟悉音乐的旋律和风格，学习唱歌音乐《小毛驴》，体验温暖和音乐的愉悦情绪，并通过动作来表达。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《小毛驴》。活动目标1.熟悉音乐的旋律和风格，学会唱歌《小毛驴》。2.锻炼幼儿的手眼协调能力。3.体验音乐的温暖，愉悦的情绪，并通过动作进行表达。4.可以唱歌，说话清晰，能大胆地在小组面前唱歌。5.通过舞蹈活动促进身体运动。教学重点，难度孩子学习这首歌，了解小驴的情绪，并使用肢体语言来表达小驴主人的投

2、掷方式。活动准备1只手工制作的小驴2创建一个“小驴出去吃草”的游戏环境。3风琴乐普活动程序首先，引导对话。``春天来了，天气越来越暖和，孩子们需要出门太频繁晒太阳。您不相信小驴子和他的主人在草地上吗？其次，熟悉歌词，学习歌词。1.老师读了歌词，孩子们很熟悉。“让我现在讲小毛的故事！”2，孩子们集体朗读歌词。'我们的孩子们还学习了小毛的故事，让我们谈谈它，听谁是最棒的！'（儿童和歌词2-3次，老师在适当的时候鼓励）第三，熟悉旋律。1.我有一只小驴，我从不骑！“2.'想学习，跟我来！'（孩子们再次唱旋律）3.“我是只可爱的小驴。店主对我有意见。我说

3、我跑得太慢了。我觉得我应该振作起来。我现在可以跑得更快吗？你可以跟我来！'（老师和孩子们迅速一起唱出旋律）4.'店主说我跑得太快了。您能帮助我让我慢跑还是慢跑，成为每个人都喜欢的小驴子？'（中速唱歌旋律一次）第四，引导幼儿学习轻声唱歌。“我很高兴，在孩子们的帮助下，我现在是一只可爱的小驴的主人。我很高兴握着鞭子唱歌！'（老师唱歌）。“草地上的小驴真的是，我是哈哈，但我太忙了，快点来，帮帮我，快乐吗？快乐的时候，和驴子一起唱歌！``（孩子们集体唱歌几次，老师在适当的时候鼓励他们唱歌，并邀请一些小孩来主持音乐会）孩子可以自由回答，老师向他展示了驴子

4、的操作：“听，看看声音，用小嘴学习！'（啪嗒啪嗒）'我们一起聊天，呃.'老师慢慢唱出旋律，让孩子最初感觉到歌曲的内容。最后，结合我班上的角色游戏，请孩子们选择自己的道具并扮演他们的角色。教学反思《小毛驴》是一首活泼的音乐。我从作品本身的艺术构想入手，让小孩子想象一下，小驴子的主人在介绍快节奏的旋律时是如何正确对待它的，这样孩子就可以感受到在外面吃小草的乐趣。音乐感动了他们的心灵，并将它们注入了幼儿的心灵，使孩子们不禁感到高兴和兴奋。虽然只有一头小驴和他的主人，但形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，并表达了幼儿的快乐心情。小百科全书

5、：《小毛驴》是森林中沉重的儿童歌曲。这是一首经典的儿童歌曲，广为流传，并伴有许多儿童。儿童声音的《小毛驴》版本使人感到自然舒适，并且无法掩饰其温柔和童趣。