幼儿园中班教案《小熊没有家》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《小熊没有家》带反思中班教学计划《小熊没有家》包含对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。让孩子们通过相互的音乐活动发展团结与合作，而不仅仅是在照顾自己和他人的良好品质。学会唱歌《小熊没有家》。感受音乐之美，感知多媒体图片的动态，体验活动的乐趣。快来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《小熊没有家》。活动目标1.学会唱歌《小熊没有家》这首歌，感受音乐的美丽。2.通过开展音乐活动，培养孩子们的团结合作，互相谦逊，不仅要考虑自己，而且要为他人的好品质。3.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。4，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。主要困难唱好《小熊没有家》这首歌，有

2、序地进行游戏。活动准备在活动字段上绘制一个大圆圈，并在圆的侧面绘制一个等距的房屋。活动程序下课后，我走进教室，向孩子们宣布这堂课是户外音乐游戏。孩子们，你喜欢吗？（激发兴趣）然后让孩子们坐下椅子，离开教室去活动场所，找到自己的房子，坐下来，不想抢房子。但是当他们到达会场时，他们赶紧抢了房子。老师说谁先去那所房子，那所房子是谁。2.学会唱歌。老师首先创作了这首歌。问：孩子们，你喜欢唱歌吗？幼儿一致地说：爱。老师先教了几次，然后让孩子们跟老师唱歌两三遍。一个洋娃娃，一个家庭，一只熊，一只熊，没有家庭，谁是熊？我们必须找到它。嘿，谁是熊？熊就是它。哪个孩子会唱歌，你能听吗？命名唱歌

3、。一起唱歌。3.制作游戏。请孩子们站起来，靠在椅子的背上。然后，一边唱歌，一边快速地绕圈走，唱歌和唱歌到“哟”，每个人都发现椅子坐下，首先坐下，这所房子是他的家。注意一个人，一个房子，不允许抢房子。老师正在和你一起玩游戏。这房子比我们少一间。哪一个找不到房子？谁是熊？当我开始玩游戏时，老师和孩子们唱歌并迅速走向圈子。当最后一个“小熊来了”时，找不到房子的孩子哭了。哭着说：“我不是熊。'其他孩子笑了。老师走过去说：“没关系，你是个聪明的孩子，怎么会是熊呢？我们再做一个游戏，好吗？老师又和他们一起玩游戏。老师故意找不到房子，孩子大声喊道：“熊是老师。大同伴笑了，哭泣的孩子们也笑了

4、。最后，一次，每个人都很高兴玩游戏。教学反思1.组织孩子们的活动，让他们井井有条，安排团队参加，不要为此而战。但是他们不听。2.在玩游戏时，孩子们总是坐在椅子上，以为有家是好孩子，没有家是熊，是坏人。然后老师改变了角色，变成了熊，改变了学生的观点。然后，随它去吧，唱歌，做游戏，去快乐，不再为我而战。小百科全书：家庭是儿童的社会化和老年人的支持。它是在经济合作中满足人类亲密关系的基本单位。就人际关系而言，家庭是具有婚姻，血缘和领养关系的长期居住的普通人群。