中班科学教案：猜猜我是谁.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班科学

2、课计划：猜猜我是谁【设计方案】随着幼儿年龄的增长，与以前相比，他们在寻找变化的过程中开始注意到自己的变化，对自己的身体产生了浓厚的兴趣，并开始关注每天身体的变化。有所不同的是，我也开始想象未来的情况。结合孩子们的兴趣点，本节旨在让孩子们初步感知人们的声音以及自然界中各种声音的变化。[活动]1.感知人类的声音以及自然界中各种声音的变化。2，使用多种方法使孩子自己的声音发生变化。[活动准备]1，录制各种声音（例如，小雨声，尖锐的声音，慢跑鞋的声音；大雨的声音，沉重的声音，快速的高跟鞋的声音；婴儿的哭声，幼儿的说话声，成人的声音），老人的声音）。2.一副眼罩和一台录音机。【活动步骤】首先，听

3、两种不同的声音并进行比较。1.请听第一录音：小雨声，尖锐的声音和高跟鞋的慢跑声音。问题：您听到了什么声音？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心

4、灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那

5、个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人2，请听录音的第二段：大雨的声音，沉重的声音以及高跟鞋的快速行走。问题：您听到声音有变化吗？其次，让孩子听婴儿的哭声，孩子的声音，成人的声音，老人的声音并进行比较。讨论：一个人的声音会发生什么变化？“请让幼儿理解婴儿期，幼儿期，成年期和老年期人们的声音变化。让孩子们学习不同时间说话的声音。第三，讨论并尝试：“如何改变自己的声音？'（例如：变声，用手捏鼻子，用手遮住嘴等）第四，游戏“请猜猜我是谁？“一个孩子戴上眼罩，另一个孩子用不断变化的声音说：“请猜猜我是谁”，轻轻地敲打他的背，然后让失明的孩子猜

6、出说话的人是谁。经过猜测，双方交换了角色以继续比赛。[活动范围]在日常生活中，可以随时与孩子们玩耍，“请猜猜我是谁”，孩子们可以改变声音，让其他孩子猜。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一

7、个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人